為充分發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，提升教師課題研究水平，2022年4月8日，邗江區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)語文骨干教師培育站全體成員齊聚云端，在線開展了第七次研修活動。
本次研修活動圍繞“課題研究能力提升”展開。上午，培育站領(lǐng)銜人臧琴從專業(yè)的視角，剖析課題研究的內(nèi)涵；以切身的體驗(yàn)，傳授課題研究的密鑰。她以“微型課題”為切入口，從“研究價值”“內(nèi)涵及特點(diǎn)”“選題方法”“表述申論”四個維度逐一深挖細(xì)剖。她指出，應(yīng)勤于發(fā)現(xiàn)問題、細(xì)致梳理問題、科學(xué)提煉問題，微型課題研究應(yīng)做到選題務(wù)實(shí)、過程扎實(shí)、成果真實(shí)。
下午，陳琳等六位培育站學(xué)員代表從選題思路、關(guān)鍵詞界定、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等方面對自己的課題進(jìn)行了匯報，培育站導(dǎo)師、區(qū)教師發(fā)展中心教研室副主任張建軍逐一點(diǎn)評。他指出，選題應(yīng)突出“課題研究的本體價值”，突顯其規(guī)律性、普適性、創(chuàng)新性和問題性等特點(diǎn)，他緊扣學(xué)員選題及當(dāng)下語文教學(xué)的熱點(diǎn)問題，對學(xué)員選題進(jìn)行了針對性指導(dǎo)，中肯地提出了諸多修改建議，并勉勵老師們進(jìn)行真反思、開展真研究，期望老師們在課題的引領(lǐng)下提升專業(yè)發(fā)展水平。
最后，培育站領(lǐng)銜人臧琴對此次活動進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。她對專家的傾心指導(dǎo)表示衷心感謝，同時希望學(xué)員們樹立反思意識、表達(dá)意識和成果意識，接下來還要進(jìn)一步厘清選題方向，進(jìn)一步強(qiáng)化文獻(xiàn)研究，進(jìn)一步推敲課題名稱，進(jìn)一步細(xì)化研究思路，努力以微型課題研究推動自身教育教學(xué)實(shí)踐改革。
學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈篤。通過本次研修，培育站學(xué)員們解開了課題申報中的困惑，明晰了課題研究的方向，掌握了課題選題的一般方法，切實(shí)提升了教育科研素養(yǎng)。
供稿：邗江小語培育站
審核：時金林
發(fā)布：蘇 飛
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