大家好！
我是一名長期扎根基層的普通教師，今天給大家分享一款我在教學(xué)中經(jīng)常用到的管理學(xué)生日常行為規(guī)范的APP—班級優(yōu)化大師。我的分享談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談教師工作中的點滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
眾所周知，小學(xué)生的意志品質(zhì)發(fā)展還不成熟，行為自控和自主學(xué)習(xí)能力普遍較弱，在課堂上開小差“打擾別人、不守紀(jì)律、集體喧嘩”等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，采用說教或其它傳統(tǒng)手段解決這些難題收效甚微。對于學(xué)生來說，除了學(xué)習(xí)以外，更多的是要規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的習(xí)慣是一切好的開始。義務(wù)教育階段是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣不僅對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的作用，同時對學(xué)生將來的工作，人生也有著深遠(yuǎn)的意義和影響。
一、班級優(yōu)化大師的優(yōu)點。
1、傳統(tǒng)的課堂評價無法客觀全面地評價學(xué)生，而課堂上老師的激勵性評價語言轉(zhuǎn)瞬即逝，無法即時記錄下來，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！鞍嗉墐?yōu)化大師”，則可以將學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)記錄下來。比如學(xué)生積極舉手回答問題，立刻就可以點評為“回答積極”，有時候?qū)W生的回答非常精彩，就可以點評為“精彩回答”，課堂積分隨之增加。孩子的聽講、朗讀、坐姿、書寫、參與合作，這些體現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)都可以利用平臺即時記錄。便于學(xué)生追根溯源，從而進(jìn)一步認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。
2、家長只要在電腦或者手機(jī)上安裝該APP，隨時都能知道孩子在學(xué)校中表現(xiàn)。孩子在學(xué)校表現(xiàn)的好的方面，家長可以及時表揚(yáng)，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的不好的方面，家長也可以及時了解并加以指導(dǎo)教育這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又減輕了老師的管理負(fù)擔(dān)，還與家長搭建了真實的溝通與反饋。促進(jìn)家校合作，簡直就是事半功倍。
二、什么是班級優(yōu)化大師。
“班級優(yōu)化大師”它是一款專門針對學(xué)生行為管理的軟件，通過游戲化的師生互動教學(xué)體驗，為老師及時提供課堂點評、激勵、家?；ヂ?lián)、數(shù)據(jù)分析等功能，全方位幫助老師記錄學(xué)生的日常表現(xiàn)并實施積極性評價，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地促進(jìn)班級、課堂、作業(yè)等各方面的管理。
三、如何使用班級優(yōu)化大師。
1、建立班級
可以根據(jù)自己所帶的班級的名字命名，比如“三（一）班”。也可以采用一些美好的詞語命名比如“旭日東升”等。
2、根據(jù)學(xué)生姓名添加本班學(xué)生。
由于它界面友好，功能強(qiáng)大，特別是海量有趣的學(xué)生頭像或者也可以根據(jù)家長提供的照片設(shè)置學(xué)生專屬頭像，倍受學(xué)生喜愛。
3、建立學(xué)生平時在學(xué)校的各種行為設(shè)定“表揚(yáng)”和“待改進(jìn)”評價項目和相應(yīng)的分值。
老師根據(jù)實際學(xué)情和評價模板，有針對性地設(shè)定“表揚(yáng)”和“待改進(jìn)”評價項目和相應(yīng)的分值。評價項目和分值還可以在日常教學(xué)活動中根據(jù)實際情況隨時加減。各科老師都可以通過相應(yīng)的在評價項目中隨時隨地對孩子們的早讀、衛(wèi)生、值日、大課間活動等進(jìn)行評價和記錄。
4、根據(jù)學(xué)生平時上課或者下課的行為進(jìn)行相應(yīng)的點贊和扣贊。
學(xué)生在查看到自己積分發(fā)生增減變化時，也會追根溯源，從而進(jìn)一步認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，如“上課積極回答問題”等表現(xiàn)好的行為就可以及時點贊，“亂扔垃圾、不講衛(wèi)生”等不良行為就可以及時扣贊，這樣更能激起小學(xué)生的“求勝心”。
5、定期給出一次有儀式的評價和獎勵。
由于“班級優(yōu)化大師”采用積分制，老師可以每月或者每周開展一次班會主題活動，總結(jié)學(xué)生最近一段時間的表現(xiàn)，讓學(xué)生回顧自己這段時間的表現(xiàn)，給與及時的評價和獎勵，激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生主動改正缺點，提升自己獲得更高的積分，對點贊數(shù)量最高的一部分同學(xué)評為優(yōu)秀之星，對這個月進(jìn)步最大的一部分同學(xué)評為進(jìn)步之星獎勵一些學(xué)習(xí)用品。
四、總結(jié)
當(dāng)然，在對學(xué)生評價的具體應(yīng)用實踐中，還有諸多問題值得進(jìn)一步研究和探索。還需要跟廣大教師一起努力，共同學(xué)習(xí)。我覺得這個APP給我的教學(xué)帶來了巨大的改變，給我的學(xué)生也帶來了很多很好的改變，所以在這里我希望大家都可以嘗試在教學(xué)活動中使用這個APP，我相信只要你能把它應(yīng)用到自己的日常的教育教學(xué)工作中去，它就會還你一個好班級，好學(xué)生，好課堂。
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