相信大部分學(xué)員都已經(jīng)通過(guò)了PMP考證，掌握了項(xiàng)目管理的十大領(lǐng)域和五大過(guò)程組。但真正項(xiàng)目來(lái)了卻不知道如何開始，管什么，怎么管，落地路徑是什么，如何四兩撥千斤地達(dá)成目標(biāo)？這些疑問(wèn)都可以從PRINCE2中得到答案。不僅如此PRINCE2還提升了項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)人，對(duì)商業(yè)和向上的管理意識(shí)。
首先PRINCE2更強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目是一個(gè)臨時(shí)組織，更強(qiáng)調(diào)人的因素。這非常符合中國(guó)項(xiàng)目經(jīng)理有權(quán)無(wú)責(zé)的情況特點(diǎn)，只有更好的分析利益相關(guān)方的訴求，才能更有效地進(jìn)行溝通管理。而溝通管理是項(xiàng)目經(jīng)理80%的日常工作。
其次商業(yè)論證主題能更高層的幫助我們理解項(xiàng)目，從做完精進(jìn)到做好。另一方面商業(yè)論證為項(xiàng)目經(jīng)理面對(duì)變更管理提供了重要判斷依據(jù)。摒棄控制變更的片面理解，利用商業(yè)思維判定變更利用項(xiàng)目管理執(zhí)行變更。
最后通過(guò)階段邊界管理和指導(dǎo)流程引導(dǎo)項(xiàng)目經(jīng)理向上管理意識(shí)。階段結(jié)束要再度評(píng)審商業(yè)論證是否有效，向上申請(qǐng)下一個(gè)階段計(jì)劃。高階領(lǐng)導(dǎo)層則要評(píng)審階段交付并授權(quán)下一個(gè)階段計(jì)劃，項(xiàng)目方可繼續(xù)進(jìn)行。項(xiàng)目經(jīng)理時(shí)刻同領(lǐng)導(dǎo)對(duì)齊目標(biāo)和方向，有例外情況發(fā)生能及時(shí)止損。
這些是我在PRINCE2學(xué)習(xí)中最有感觸的收獲，當(dāng)然在學(xué)習(xí)過(guò)程中王二樂(lè)老師還會(huì)授予非書本的經(jīng)驗(yàn)技能。比如項(xiàng)目畫像，不用領(lǐng)域項(xiàng)目管理特點(diǎn)，不用維度分析項(xiàng)目管理主題等。為學(xué)員打開審視項(xiàng)目管理的新穎視角，從執(zhí)行層項(xiàng)目經(jīng)理升維到治理層項(xiàng)目經(jīng)理，受益匪淺。
我先后兩次參加了PRINCE2學(xué)習(xí)課程，每次都有新的收獲和不同的視野，這都得益于PRINCE2教師組與時(shí)俱進(jìn)的精心教學(xué)安排。希望今后的每期學(xué)員都能收獲頗多，利用PRINCE2真正在自己的項(xiàng)目管理之路和事業(yè)過(guò)程中達(dá)成目標(biāo)。
——PRINCE2學(xué)員趙楠學(xué)習(xí)心得分享
感謝學(xué)員趙楠給大家分享的PRINCE2課程學(xué)習(xí)心得。
分享=1 1>2，王二樂(lè)老師在給學(xué)員們上課時(shí)，也很注重輸出，因?yàn)檩敵鍪亲詈玫妮斎?，也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。
PRINCE2，受控環(huán)境下的項(xiàng)目管理，注重對(duì)人的管理，落地性，靈活性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)組織，產(chǎn)品導(dǎo)向，立體控制，實(shí)現(xiàn)變革的有力保障。正如趙楠所說(shuō)，PRINCE2能提升項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)人、對(duì)商業(yè)和向上的管理意識(shí)，應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況自行裁剪，相信它會(huì)給每一個(gè)正面對(duì)變革或即將準(zhǔn)備變革的企業(yè)帶來(lái)意想不到的價(jià)值，保障變革落地，幫助企業(yè)在成功路上實(shí)現(xiàn)一個(gè)次又一次的飛躍。
趙楠 某大型制造業(yè)外企的IT Portfolio Manager。負(fù)責(zé)IT PMO相關(guān)工作，包括項(xiàng)目流程改進(jìn)，項(xiàng)目工具，項(xiàng)目績(jī)效，項(xiàng)目資源與財(cái)務(wù)管理。
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