新技術(shù)驅(qū)動(dòng)著傳統(tǒng)建筑業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，掌握前沿的知識(shí)與技術(shù)為整個(gè)行業(yè)都帶來挑戰(zhàn)。人居環(huán)境學(xué)院教師鄒繼雪說：“建筑產(chǎn)業(yè)正在經(jīng)歷著發(fā)展歷史上一次重要的變革，作為高校，就是把最前沿的知識(shí)和技術(shù)教授給學(xué)生?！?/span>

未來，建筑工地的現(xiàn)場可能將不再會(huì)有人類工作。項(xiàng)目管理人員通過BIM、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，只需要在電腦前完成設(shè)計(jì)、發(fā)送指令，這是鄒繼雪對(duì)于未來建筑業(yè)的暢想。居住者和建筑從業(yè)者都將在更加綠色、智能、美好的空間里工作與生活。

01 建筑行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

Q:工程管理是一個(gè)什么樣的專業(yè)？

A:工程管理是一個(gè)文理兼收的專業(yè)，通俗來講，它是建筑類所有專業(yè)的“萬金油”，它會(huì)把很多的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通在一起。比如房屋建造的時(shí)候，前期會(huì)做可行性研究的方案，確定這個(gè)項(xiàng)目是否可行；中期的時(shí)候，會(huì)涉及到招投標(biāo)管理、施工管理、成本管控；后期會(huì)涉及到物業(yè)管理、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等等。這些都是工程管理專業(yè)會(huì)涉及到的專業(yè)知識(shí)。

工程管理專業(yè)課程設(shè)計(jì)

Q:這個(gè)專業(yè)的教學(xué)特色體現(xiàn)在哪些方面？

A:我們人才培養(yǎng)方案的制定和課程的體系的設(shè)計(jì)，都是從整個(gè)行業(yè)的發(fā)展角度來確定的，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)開設(shè)核心課程，比如《工程招投標(biāo)與合同管理》《工程經(jīng)濟(jì)》《項(xiàng)目管理》《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》，還有一些學(xué)科的前沿課程《建筑信息建?！贰对靸r(jià)軟件操作》等等。同時(shí)為了更好地幫助學(xué)生高質(zhì)量實(shí)習(xí)和就業(yè)，學(xué)院還在校內(nèi)和校外匹配了足夠數(shù)量的實(shí)踐基地。

鄒老師帶領(lǐng)學(xué)生外出實(shí)踐

學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候，可選擇的就業(yè)方向非常多，比如設(shè)計(jì)院、房地產(chǎn)開發(fā)公司、政府部門或者是一些事務(wù)所、施工單位、監(jiān)理單位等等，他們可以在建筑全產(chǎn)業(yè)鏈里從事任何的管理工作。如果有學(xué)生想繼續(xù)深造也相對(duì)容易，考研對(duì)口專業(yè)很多，如工程管理專業(yè)碩士、公共管理碩士、管理科學(xué)與工程類碩士等等。

工程管理專業(yè)2014屆畢業(yè)生靳杰（融科匠業(yè)造價(jià)咨詢公司副總經(jīng)理/合伙人）

鄒老師帶隊(duì)參觀融科匠業(yè)

Q:這個(gè)專業(yè)的前沿性體現(xiàn)在哪些方面？

A:傳統(tǒng)的建筑行業(yè)，從成本的消耗，環(huán)境的節(jié)能環(huán)保，以及建筑業(yè)可持續(xù)發(fā)展的角度來說，都不是利于我們整個(gè)行業(yè)的發(fā)展的。我們的工程管理專業(yè)發(fā)展方向更偏向建筑信息化管理，將裝配式建筑、綠色建筑納入教學(xué)體系，學(xué)生可以運(yùn)用信息化、智能化的手段，從事工程管理的工作。

學(xué)生部分應(yīng)用作品

02 接觸真實(shí)的BIM項(xiàng)目

Q:學(xué)院有哪些校企合作的項(xiàng)目？

A:我們合作的企業(yè)蠻多的，比如與廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司在BIM項(xiàng)目師資培訓(xùn)和學(xué)生競賽方面的合作。還有與易居企業(yè)集團(tuán)進(jìn)行橫向項(xiàng)目的合作、與西安天正房地產(chǎn)資產(chǎn)評(píng)估顧問有限公司進(jìn)行地塊的信息測繪項(xiàng)目等，另外與陜西建工、中天控股、西安世聯(lián)行、戴德梁行、漢寧天際咨詢、華春項(xiàng)目管理、華地眾信項(xiàng)目管理、西北（陜西）國際招標(biāo)等國內(nèi)和本地知名企業(yè)開展合作，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)要求。

歐亞–廣聯(lián)達(dá)BIM應(yīng)用技能校園賽

最近，我們與斯維爾科技股份有限公司開展了“基于BIM技術(shù)平臺(tái)多專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)”的協(xié)同育人項(xiàng)目。通過建立校企實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，我們的學(xué)生可以接觸到真實(shí)的BIM項(xiàng)目，可以前往企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。我們老師也可以進(jìn)行行業(yè)熱點(diǎn)技術(shù)的研究，進(jìn)行課程研發(fā)和建設(shè)工作。

實(shí)踐項(xiàng)目工作坊

Q:您帶學(xué)生參加過哪些大賽？取得過哪些成績？您在其中的角色是什么樣的？有沒有印象深刻的一件事？

A:我?guī)W(xué)生參加過很多比賽，我們的學(xué)生在比賽中取得過不少成績，比如：“魯班杯”全國BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)作品大賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)；2020年全國高等院校項(xiàng)目管理大賽暨國際項(xiàng)目管理錦標(biāo)賽二等獎(jiǎng)；“斯維爾杯”建筑信息模型應(yīng)用技能大賽全能一等獎(jiǎng)等等。

鄒老師帶領(lǐng)學(xué)生參賽并獲獎(jiǎng)

我印象比較深的是全國項(xiàng)目管理大賽，我們會(huì)與清華、北大同臺(tái)競技。我們的學(xué)生當(dāng)時(shí)獲得了二等獎(jiǎng)，很興奮也很驕傲?，F(xiàn)在，這幾個(gè)孩子現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，他們都找到了很好的工作，還有考研到建筑科技大學(xué)的，我想也是因?yàn)橛羞@樣的比賽經(jīng)歷和成果，才可以讓他們更加自信和優(yōu)秀。

Q:您認(rèn)為，我們學(xué)生的優(yōu)勢是什么？

A:我認(rèn)為我們學(xué)生的優(yōu)勢是趨于真實(shí)項(xiàng)目的專業(yè)實(shí)踐能力，還有緊密跟隨建筑領(lǐng)域信息化、數(shù)字化的專業(yè)教育。另外，我們的學(xué)生都有一定的審美能力，這也是歐亞的美好環(huán)境自然熏陶出來，再加上自信、好的溝通表達(dá)能力，我相信我們培養(yǎng)的學(xué)生一定會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展。

03 學(xué)習(xí)前沿技術(shù)，適應(yīng)未來變化

Q:未來的建筑行業(yè)會(huì)是什么樣子？

A:我認(rèn)為未來的建筑行業(yè)一定是AI和BIM的牽手，通俗來說就是人工智能和建筑信息化的牽手共進(jìn)。人工智能正在進(jìn)軍建筑業(yè)，AI將代替?zhèn)鹘y(tǒng)方式在大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用領(lǐng)域中發(fā)揮重要作用，能夠?qū)崿F(xiàn)比人類更加精確、快速地做出決策，還能學(xué)習(xí)如何改進(jìn)施工進(jìn)程。我們可以想象未來的施工現(xiàn)場，用無人機(jī)充當(dāng)天空中的眼睛，傳感器充當(dāng)?shù)孛嫔系难劬Γ詣?dòng)導(dǎo)向機(jī)器充當(dāng)手臂，人工智能將把建筑工地變?yōu)榻K極自治實(shí)體，以更快的速度和精確度來進(jìn)行建造工作。

學(xué)生作品應(yīng)用展示

Q:學(xué)生需要具備哪些素質(zhì)從而適應(yīng)未來的建筑行業(yè)？

A:在BIM、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新技術(shù)的推動(dòng)下，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)建筑之間的信息互聯(lián)、互通提出了更高的要求。因此，我們培養(yǎng)的學(xué)生為了更好的適應(yīng)未來建筑領(lǐng)域的更新?lián)Q代，需要具備信息化、數(shù)字化的思維和理念。工程管理專業(yè)是一個(gè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求比較高的專業(yè)，除了要掌握扎實(shí)的專業(yè)性知識(shí)，還要善溝通、能思考、會(huì)表達(dá)，通過持續(xù)地學(xué)習(xí)來適應(yīng)行業(yè)的變化。

Q:您如何理解“教育”？

A:建筑產(chǎn)業(yè)正在經(jīng)歷著發(fā)展歷史上一次重要的變革，作為高校，就是把最前沿的知識(shí)和技術(shù)教授給學(xué)生。這就是我們正在踐行的教育。那么從更廣泛的層面來說，我覺得教育其實(shí)是人類的一種傳承，知識(shí)、文明、能力和素質(zhì)需要一代一代的薪火相傳。我希望把我所有的知識(shí)和積極樂觀的生活態(tài)度傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生走出校園后能夠勝任工作，并熱愛生活。