黨的二十大報告提出“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力”，河南省把實施創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強省戰(zhàn)略放在“十大戰(zhàn)略”首位，突出強調(diào)了人才培養(yǎng)在河南經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展中的智力支撐作用。地方應(yīng)用型本科高校如何培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域（行業(yè)）發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才？必須要加強黨對教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，將黨建與人才培養(yǎng)深度融合，實施“黨建 ”工作模式，以黨建高質(zhì)量促進應(yīng)用型人才培養(yǎng)高質(zhì)量。
要緊扣應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標定位，以提升教學(xué)質(zhì)量為抓手，深耕“黨建 教學(xué)”工作模式，以黨建引領(lǐng)教學(xué)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
人才培養(yǎng)是高等教育的根本任務(wù)。修訂后的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》提出，高校黨組織要全面貫徹黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
人才培養(yǎng)是黨建工作與教育教學(xué)深度融合的契合點。地方應(yīng)用型本科應(yīng)緊盯服務(wù)區(qū)域行業(yè)需求，培養(yǎng)符合地方經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)專門人才。
積極發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面實施課程思政教學(xué)，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持以馬克思主義的科學(xué)立場、方法解決理論與實踐問題，強化社會主義核心價值觀在專業(yè)課程教學(xué)中的引領(lǐng)作用，積極融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想，通過研討教學(xué)、啟發(fā)思考、案例分析、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)手法將思政元素自然融入課程內(nèi)容，以潤物細無聲方式傳遞給大學(xué)生先進的思想引領(lǐng)與正確的價值追求，才能培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
要以促進大學(xué)生健康成長為核心，創(chuàng)新“黨建 社團”、“黨建 團建”工作模式，上黨課、講黨史，感悟黨建精神源泉，促團建工作上臺階，共育新時代優(yōu)秀人才。
將黨建與育人相結(jié)合，應(yīng)當(dāng)以促進大學(xué)生健康成長為目標。到同學(xué)們中去，深入了解大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況，切實解決同學(xué)們遇到的各種問題。
鼓勵支部黨員教師利用專業(yè)特長，對接大學(xué)生專業(yè)社團，在協(xié)會章程制訂、專業(yè)服務(wù)、活動開展、競賽組織等方面給予指導(dǎo)，增強專業(yè)社團在大學(xué)生中的吸引力，提升了同學(xué)們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性，形成專業(yè)知識學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
通過參與大學(xué)生專業(yè)社團活動，黨員教師及時給同學(xué)們灌輸新時代中國特色社會主義思想，宣傳黨的二十大報告，提升同學(xué)們政治思想修養(yǎng)，鼓勵同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，努力成長成才，培育“強國有我”的家國情懷。
黨支部應(yīng)與二級學(xué)院團委、班級團委密切聯(lián)系，指導(dǎo)團委開展黨團，鼓勵大學(xué)生通過微黨課、微宣講、微演講、微展示等多種形式重溫黨史，追尋紅色記憶，講述黨史故事，汲取努力學(xué)習(xí)，堅苦拼搏的精神源泉，促進大學(xué)生健康成長，助力了高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，也為黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)工作開辟新領(lǐng)域。
要深化“黨建 科研”、“黨建 社會服務(wù)”工作模式，提升支部教師專業(yè)能力與社會影響力。
進行科學(xué)研究和社會服務(wù)是高等教育的重要使命，黨建引領(lǐng)能更好促進科研與社會服務(wù)工作質(zhì)量。
通過嚴格落實“三會一課”制度、進行主題黨日活動、召開專題組織生活會，不僅促進了黨員教師政治理論素養(yǎng)提升，堅定了政治立場，也增進了支部黨員教師的溝通與互信，為協(xié)作互助進行科學(xué)研究提供了平臺，成為黨建與業(yè)務(wù)深度融合的堅實基礎(chǔ)。
通過支部黨員共同參與申報各級各類科研項目、申報教學(xué)質(zhì)量工程、共同撰寫高水平優(yōu)秀論文、共編專業(yè)教材等，使高?；鶎狱h組織不僅成為政治理論學(xué)習(xí)的舞臺，也成為科研創(chuàng)新的主陣地，有效提升支部黨員教師科研能力與綜合素養(yǎng)，并起到示范與引領(lǐng)作用，帶動群眾教師積極參與，為高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)提供了有力支撐。
支部黨員教師都是教學(xué)科研業(yè)務(wù)的骨干，通過了解社會對人才的需求，明確人才培養(yǎng)定位，合理設(shè)置課程體系，制訂適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。
積極發(fā)揮高校決策智庫作用，利用博士服務(wù)團、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、金融知識普及講座等多種形式，為企事業(yè)單位提供技術(shù)服務(wù)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將黨建理念與專業(yè)知識相融通，在服務(wù)社會同時宣傳了黨的路線方針政策，形成高等院校社會服務(wù)的新特色。
要強化黨建在意識形態(tài)領(lǐng)域的引領(lǐng)作用。
高等院校正逐步構(gòu)建開放式人才培養(yǎng)體系，企業(yè)行業(yè)專家、國內(nèi)外優(yōu)秀人才不斷充實到教師隊伍，國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動更加頻繁，國際互換學(xué)生、國外留學(xué)生成為高校國際化的靚麗明片。信息化和網(wǎng)絡(luò)化步伐不斷加速，全球化交流成為一種常態(tài)。多元思想文化對高校意識形態(tài)工作提出了嚴峻挑戰(zhàn)。
要充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，堅定文化自信，承擔(dān)政治責(zé)任，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，把握意識形態(tài)工作的主動權(quán)。
強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強對網(wǎng)絡(luò)媒體平臺、學(xué)生社團等監(jiān)督管理，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、技能競賽等多樣化活動，營造意識形態(tài)健康發(fā)展環(huán)境，在大學(xué)生中積極培育社會主義核心價值觀，增強師生對社會主義意識形態(tài)的認同感，堅定理想信念和正確政治方向。
總之，地方高等院校黨建工作與高等教育都致力于培育高素質(zhì)人才。高校黨支部要持續(xù)深化實施“黨建 ”工作模式，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，拓展黨建工作新領(lǐng)域，以黨建工作高質(zhì)量引領(lǐng)人才培養(yǎng)工作提質(zhì)增效，為我省經(jīng)濟社會發(fā)展培育更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才，助力河南經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。（河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院金融與會計學(xué)院 張清玉 ）
（本文系河南省社會科學(xué)規(guī)劃決策咨詢項目“河南防范化解地方金融風(fēng)險研究”2022JC58的階段性成果）
責(zé)任編輯：王杰
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