紅網(wǎng)時(shí)刻新聞12月25日訊（通訊員 肖國(guó)華 鄭新宇）近期，天元中學(xué)一場(chǎng)特殊的“故事分享會(huì)”在“云端”舉行，學(xué)校的青年班主任分享著自己的教育故事，講述自己教育管理成長(zhǎng)路上的“酸甜苦辣”。

此次活動(dòng)由天元中學(xué)黨總支聯(lián)合學(xué)校名班主任工作室一起舉辦，像此類(lèi)“黨建 班主任”培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，天元中學(xué)已經(jīng)持續(xù)了兩年多。

搭黨建 班主任“春風(fēng)化雨”平臺(tái)

2020年9月，學(xué)校黨總支為了更好地促進(jìn)黨建與教育教學(xué)的融合，進(jìn)一步推進(jìn)“黨建領(lǐng)航”工作特色創(chuàng)新，落實(shí)《中共株洲市教育局委員會(huì)印發(fā)黨建 班主任“春風(fēng)化雨”創(chuàng)建三年行動(dòng)計(jì)劃》的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際成立名班主任工作室，打造黨建 班主任“春風(fēng)化雨”黨建品牌特色。

“黨建 班主任‘春風(fēng)化雨’”黨建品牌以“研修的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”為宗旨，開(kāi)展“雙心”“雙優(yōu)”青年班主任培養(yǎng)提升工程，通過(guò)“黨建立心”“活動(dòng)促優(yōu)”“春風(fēng)化雨”三個(gè)階段，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，切實(shí)推進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

“學(xué)校黨總支聯(lián)合名班主任工作室為骨干班主任和年輕班主任搭建學(xué)習(xí)與提升的平臺(tái)，持續(xù)創(chuàng)造‘老中青’班主任相互交流學(xué)習(xí)的氛圍，有效落實(shí)黨總支‘雙培養(yǎng)’目標(biāo)，打造黨建 班主任‘春風(fēng)化雨’黨建品牌特色?！睂W(xué)校黨總支書(shū)記萬(wàn)月英如是說(shuō)。

“近五年以來(lái)，我校的年輕教師不斷增加，35歲以下的年輕班主任占班主任比例的85%，如何培養(yǎng)青年班主任，推動(dòng)其專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，我們一直在探索。”學(xué)校校長(zhǎng)伍俊勇談起學(xué)校名班主任工作室建立初衷時(shí)說(shuō)道。

立“雙心”工程：黨建活動(dòng)為抓手，榜樣標(biāo)桿做引領(lǐng)

天元中學(xué)黨總支以“黨建 主題活動(dòng)”為抓手，凝聚“愛(ài)國(guó)心”與“教育心”，抓實(shí)支部組織生活，錘煉教師過(guò)硬政治品格，以黨建主題活動(dòng)為契機(jī)，不斷夯實(shí)班主任的理論基礎(chǔ)，提升教育管理素養(yǎng)，樹(shù)立先進(jìn)典型做榜樣。

“學(xué)校黨總支靈活利用‘三會(huì)一課’、主題黨日活動(dòng)等形式，聯(lián)合名班主任工作室開(kāi)展了一系列豐富的活動(dòng)?！比f(wàn)月英介紹，學(xué)校通過(guò)紅色故事會(huì)、讀書(shū)分享會(huì)、“說(shuō)說(shuō)我與學(xué)生的故事”、參觀紅色教育基地等活動(dòng)強(qiáng)化黨員思想教育，培育黨員教師初心，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，同時(shí)也增強(qiáng)了黨員的歸屬感和幸福感。在黨總支和名班主任工作室專(zhuān)家成員的統(tǒng)一籌備下，學(xué)校多次舉行了黨建 班主任（春風(fēng)化雨）德育論壇活動(dòng)。活動(dòng)主要從班主任的自我調(diào)節(jié)、特殊學(xué)生的教育、帶班的方略等方面對(duì)青年班主任作出具體而有效的指導(dǎo)。

“學(xué)校黨總支與名班主任工作室聯(lián)合，每月推選班主任身邊的先進(jìn)典型，并在學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布，至今已推出12位優(yōu)秀黨員班主任的優(yōu)秀事跡，樹(shù)立身邊敬業(yè)奉獻(xiàn)的榜樣，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的教育心?！泵嘀魅喂ぷ魇抑鞒秩诵?guó)華介紹，現(xiàn)在學(xué)校的班主任成長(zhǎng)很快，他們能帶頭參加理論學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，做與時(shí)俱進(jìn)的先行者；能帶頭完成工作任務(wù)，做教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊；能帶頭服務(wù)師生和家長(zhǎng)，做攻堅(jiān)克難的主力軍，為學(xué)校教師樹(shù)立了榜樣和標(biāo)桿。

“學(xué)校多次給我們班主任外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也搭建了各種平臺(tái)讓我們成長(zhǎng)?！币紫Ｗ?018年到學(xué)校以來(lái)一直擔(dān)任班主任，剛開(kāi)始還青澀懵懂的她經(jīng)過(guò)幾年的歷練與提升，現(xiàn)已是名班主任工作室的專(zhuān)家成員，并多次給學(xué)校新進(jìn)班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享與講座培訓(xùn)。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，她本人近年來(lái)，也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等。

創(chuàng)“雙優(yōu)”工程：活動(dòng)載體多維度，共育發(fā)展搭階梯

為了提高學(xué)校班主任的專(zhuān)業(yè)水平，在學(xué)校黨總支的引領(lǐng)下，名班主任工作室為青年教師搭建了多維度的成長(zhǎng)階梯，實(shí)現(xiàn)了青年教師的“雙優(yōu)”培養(yǎng)。

學(xué)校每年開(kāi)展兩次的年輕班主任“鄉(xiāng)村學(xué)校支教活動(dòng)”，讓他們感受鄉(xiāng)村學(xué)校老師的艱辛和對(duì)教育執(zhí)著，激發(fā)年輕教師的工作熱情。于錦男每年都參加了學(xué)校組織的支教活動(dòng)，“鄉(xiāng)村的教育，有很多超出我想象的困難，看到那里老師的堅(jiān)守與孩子的執(zhí)著，總讓我備受鼓舞，覺(jué)得自己在工作中遇到的困難都不算什么……”

學(xué)校黨總支緊盯“黨建 教學(xué)反思”新特點(diǎn)，定期開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中交流互動(dòng)，切磋共進(jìn)，提升青年班主任的業(yè)務(wù)能力。先后開(kāi)展了德育論文評(píng)比、教育案例征集、帶班方略遴選、特色主題班會(huì)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓青年班主任在各項(xiàng)活動(dòng)與比賽中提升。學(xué)校先后有眾多老師的德育論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)，伍俊勇、萬(wàn)月英、肖國(guó)華論文《“名班主任工作室”下的班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)策略》獲省一等獎(jiǎng)；劉文撰寫(xiě)的《同理心方得心，柔藏剛悄立威》《巧用班規(guī)掐惡芽，逐一表?yè)P(yáng)樹(shù)正氣》已在《班主任之友》雜志上發(fā)表；肖國(guó)華撰寫(xiě)的《初中班主任壓力與情緒管理》在《中國(guó)教師》雜志上發(fā)表；易希撰寫(xiě)的《黨建 班主任“春風(fēng)化雨”》系列材料在2021年株洲市中小學(xué)班主任基本功展示交流活動(dòng)中獲市一等獎(jiǎng)、省三等獎(jiǎng)，另外還有多個(gè)老師撰寫(xiě)的論文、案例分別獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校黨總支還致力于把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師。受黨培養(yǎng)教育多年的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任老師吸收到時(shí)名師工作室中來(lái)。通過(guò)他們的模范引領(lǐng)和言傳身教，為隊(duì)伍建設(shè)激發(fā)強(qiáng)勁動(dòng)力。注重“雙培養(yǎng)”目標(biāo)，為黨組織增添新的血液，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，把符合黨員條件的優(yōu)秀中青年骨干教師吸收進(jìn)來(lái)，如青年教師及班主任王雄英、姚思琴、周婷、周書(shū)怡、于錦男、吳瑛、曾吾姝等積極向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。為譜寫(xiě)新時(shí)代教育奮進(jìn)之筆，提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和人才支持，實(shí)現(xiàn)了黨員教師“立心”“雙優(yōu)”培養(yǎng)。

萬(wàn)月英介紹，黨總支始終堅(jiān)持用課題推動(dòng)班主任發(fā)展、用科研提升班主任素養(yǎng)、用成果打造班主任品牌的工作思路，成功走出了“黨建 課題研究”新路子，教師隊(duì)伍能力素質(zhì)得到快速提升。

名班主任工作室的核心成員唐艷波主持的省級(jí)“十三五”課題《班級(jí)任課教師教育共同體建設(shè)的研究》作為全區(qū)優(yōu)秀課題進(jìn)行推廣，工作室《基于名班主任工作室的班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)行動(dòng)研究》“十四五”課題省教育規(guī)劃題在前期工作的充分準(zhǔn)備下已經(jīng)成功申報(bào)，大多數(shù)青年班主任參與其中。

“春風(fēng)化雨”工程：輻射帶動(dòng)共發(fā)展，同心共筑教育夢(mèng)

“名班主任工作室的成立，不僅是立足本校的年輕班主任的培養(yǎng)，更多的是要輻射帶動(dòng)全市、全區(qū)教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展?！毙?guó)華決心發(fā)揮此平臺(tái)的輻射帶動(dòng)作用，為全區(qū)的班主任培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量?！拔覀兂修k了區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)活動(dòng)，也展開(kāi)了集團(tuán)校結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)并定期開(kāi)展送教送培活動(dòng)，旨在發(fā)揮‘名班主任工作室’的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)兄弟學(xué)校、城鄉(xiāng)學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展?！?/p>

為推進(jìn)集團(tuán)校教研，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，天元中學(xué)與群豐中學(xué)、菱溪中學(xué)開(kāi)展班主任師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，名班主任工作室成員肖國(guó)華、朱張璐、易希、俞志敏分別與兩所學(xué)校的黃田夢(mèng)、陳蔓、李琪、傅鑫簽訂師徒協(xié)議書(shū)，開(kāi)展集團(tuán)校之間的交流互動(dòng)，促進(jìn)共同進(jìn)步和提高。

在學(xué)校黨總支的引導(dǎo)性，學(xué)校選派教育經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任深入龍頭鋪、群豐、菱溪、建寧實(shí)驗(yàn)、隆興、長(zhǎng)沙一中株洲分校、長(zhǎng)沙雅禮株洲分校、湘潭子敬初級(jí)、茶陵桃坑、火田等中學(xué)開(kāi)展定期送教送培活動(dòng)，對(duì)學(xué)校班級(jí)管理、學(xué)校文化建設(shè)、教育教學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行深入研討與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

“學(xué)校黨總支帶領(lǐng)名班主任工作室開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，并取得了一定的成效，理清了黨建工作與學(xué)校德育工作的關(guān)系，探索出兩者有機(jī)結(jié)合、互相促進(jìn)的具體做法，形成了自己的德育特色?！睂W(xué)校德育副校長(zhǎng)孫肸琳介紹“黨建 班主任”的成效，學(xué)校堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，以品牌為特色，緊緊圍繞教書(shū)育人這個(gè)根本，樹(shù)牢理想信念，筑牢思想根基，發(fā)揮示范效應(yīng)，打造一批德育特色精品課堂，推出一批高質(zhì)量的專(zhuān)項(xiàng)研究報(bào)告、論文、案例、特色班級(jí)文化建設(shè)等成果并匯編成集，同時(shí)將工作室的優(yōu)質(zhì)資源輻射、服務(wù)于天元區(qū)仍至株洲市的中學(xué)班主任。

“這一抹黨建紅，是學(xué)校德育工作的溫暖而堅(jiān)定的底色，這將成為推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源。‘黨建 班主任’也將會(huì)是我們一直堅(jiān)持并探索的路子，從黨員到班主任，再到全體教師，發(fā)揮其最強(qiáng)勁的輻射力量。”萬(wàn)月英說(shuō)。