濟(jì)南市天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)：加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，激發(fā)校園新活力（黨建引領(lǐng)小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展）
學(xué)校藝術(shù)團(tuán)參加天橋區(qū)慶祝教師節(jié)大會(huì)。
“奮進(jìn)之筆書先鋒”是濟(jì)南市天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部打造黨建品牌的核心理念，也是學(xué)校共繪立德樹人同心圓的主旨內(nèi)涵。多年來，學(xué)校黨支部緊緊圍繞天橋區(qū)“1339”戰(zhàn)略部署、教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)等任務(wù)，從厘清工作思路、擦亮黨建品牌、注重思想引領(lǐng)等多方面打通黨建與教學(xué)互聯(lián)通道，為學(xué)生走向美好的人生奠定堅(jiān)實(shí)根基。2021年學(xué)校被評(píng)為濟(jì)南市教書育人先進(jìn)單位、濟(jì)南市首批“新優(yōu)學(xué)?！薄?jì)南市第二批智慧校園示范校，并連續(xù)兩年獲天橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
厘清工作思路 打造黨員“先鋒名片”
“我是天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師決勝囡，今天我要在這里夸一夸身邊兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)認(rèn)真、刻苦鉆研的同事們?！睅е┰S緊張的音調(diào)，年輕教師決勝囡拿著講話稿，站在了天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“夸夸我身邊的好黨員”的演講臺(tái)上。在演講中，決勝囡真誠(chéng)地感謝張磊、杜曦兩位黨員教師對(duì)自己在教學(xué)和管理上的幫助?！靶〉缴险n的詞語(yǔ)運(yùn)用，大到公開課結(jié)構(gòu)的流程等方方面面都傾囊相授。”
緊緊圍繞天橋區(qū)“1339”戰(zhàn)略部署、疫情防控和教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)等任務(wù)，天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“奮進(jìn)之筆書先鋒”作為打造黨建品牌的核心理念，在學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)李梅的帶領(lǐng)下，全體教師共同描摹學(xué)校新的三年發(fā)展規(guī)劃愿景，認(rèn)真確定攻堅(jiān)克難的科研課題，以“戴明環(huán)質(zhì)量管理”工作習(xí)慣推動(dòng)各項(xiàng)工作的扎實(shí)落實(shí)。
“只要思想不滑坡，辦法總比困難多……”這是李梅以《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》為主題在全體黨員黨課上講的話。正是在這樣的思想引領(lǐng)下，教師的黨性修養(yǎng)提升了。通過黨建品牌創(chuàng)建，全體黨員堅(jiān)定了堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念，大家積極學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，用黨的創(chuàng)新理論武
裝頭腦，提升境界，堅(jiān)守教育。
李梅表示，教師思想覺悟得到了提高，形成了黨員干部爭(zhēng)做管理育人先鋒、黨員教師爭(zhēng)做教書育人先鋒的良好局面。
擦亮黨建品牌 鍛造教師專業(yè)成長(zhǎng)
一直以來，天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)把黨員專業(yè)素質(zhì)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的重點(diǎn)工程，在內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外強(qiáng)能力、交流互鑒上持續(xù)發(fā)力，凝聚“陽(yáng)光、勤學(xué)、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)、細(xì)致、創(chuàng)新”的天橋?qū)嶒?yàn)精氣神，讓年輕教師迅速“合格”，讓骨干教師不斷“升格”，讓名優(yōu)教師彰顯“風(fēng)格”。
學(xué)校以成功立項(xiàng)的市級(jí)“十四五”重點(diǎn)規(guī)劃課題——“基于教師綜合素養(yǎng)提升的‘五力修煉’實(shí)踐研究”為重要抓手，多措并舉加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校將“基標(biāo)下的生動(dòng)教學(xué)”作為中心點(diǎn)，完善“六動(dòng)”教學(xué)操作模式，不斷拓展教師課程設(shè)計(jì)力的寬度與廣度;以五育并舉為落腳點(diǎn)，形成三全育人的工作格局，提升了教師的德育滲透力;以“自修-反思”模式為切入點(diǎn)，建立研訓(xùn)一體化的研究模式，以實(shí)現(xiàn)科研成果提煉與轉(zhuǎn)化，助推教師課題的研究力;以“信息技術(shù)”為著力點(diǎn)，立足應(yīng)用、靶向?qū)W習(xí)，激發(fā)了教師應(yīng)用信息技術(shù)的內(nèi)生動(dòng)力與教育教學(xué)的創(chuàng)新能力;以“優(yōu)化評(píng)價(jià)體系”為突破點(diǎn)，構(gòu)建橫縱交叉的管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作，抱團(tuán)爭(zhēng)優(yōu)。
“黨建工作引領(lǐng)下，教師的業(yè)務(wù)水平得到了較大提高，他們利用各種機(jī)會(huì)積極參加各類培訓(xùn)和比賽，成績(jī)提升非常明顯?！崩蠲犯嬖V記者，近年來，學(xué)校多名教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)案例評(píng)比等獲得優(yōu)異成績(jī)。其中，張磊、季燕、范夕萌等獲“天橋區(qū)百佳教師”榮譽(yù)稱號(hào)，王秀娥、陳允霞、金樹紅、崔曼等多名教師獲“區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，王曙光、劉燕等教師獲“市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。
“花”開新時(shí)代 培育“天實(shí)”好少年
教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，雙減背景下如何提質(zhì)減負(fù)，是學(xué)校黨支部研究和實(shí)踐的重要課題。
“2021年的教育熱詞無(wú)疑是‘五項(xiàng)管理’和‘雙減’，所有的措施也在提醒著教育人回歸教育的初心。”李梅說，學(xué)校研發(fā)實(shí)施“五色花”學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，不斷審視五育并舉是否得到落實(shí)、五育之花是否競(jìng)相開放。
在天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，“五色花”的評(píng)價(jià)故事持續(xù)上演：面向家長(zhǎng)開放的課堂常規(guī)展示中，經(jīng)典誦讀比積累、作品展示拼創(chuàng)意、益智器具拼手速……班級(jí)藝術(shù)節(jié)、“飄葉節(jié)”等，體現(xiàn)了學(xué)校最美的家校互動(dòng);2021年“七一”黨的生日，學(xué)生們用衍紙技藝精心繪制一面黨徽，向黨的百年華誕獻(xiàn)禮;國(guó)慶節(jié)，全校師生又用拉歌的形式歌唱祖國(guó)，新穎的教育形式將黨史學(xué)習(xí)教育推向深入，也讓學(xué)校的“五色花”開、各美其美。
經(jīng)過幾年的實(shí)踐，天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“奮進(jìn)之筆書先鋒”黨建品牌頻出新彩，書寫了校園發(fā)展的新篇章?！叭w黨員專業(yè)素養(yǎng)提高了、模范作用發(fā)揮了，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力也增強(qiáng)了，全體教師服務(wù)本領(lǐng)升高了，這些都有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。”李梅說道。
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