“育心”黨建在行動(dòng)
紅心向黨 鑄魂育人
為充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，加強(qiáng)黨建品牌的影響力，切實(shí)用品牌建設(shè)的理念、方法和機(jī)制，加快推動(dòng)教科局機(jī)關(guān)黨建工作提質(zhì)增效，進(jìn)一步引領(lǐng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，教科局機(jī)關(guān)黨支部認(rèn)真謀劃黨建品牌創(chuàng)建工作，按照“六有”標(biāo)準(zhǔn)，精心打造了庫車教育“紅心向黨 鑄魂育人”黨建品牌，有效發(fā)揮黨建工作引領(lǐng)作用，激活黨員干部?jī)?nèi)生動(dòng)力，形成立足新時(shí)代感恩奮進(jìn)，努力推動(dòng)我市教育高質(zhì)量發(fā)展新格局。
近年來，庫車市教科局堅(jiān)持以黨建品牌建設(shè)為引領(lǐng)，創(chuàng)新黨建工作體制機(jī)制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。注重發(fā)揮黨建育人功能，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以黨建帶團(tuán)建、以團(tuán)建促隊(duì)建，堅(jiān)持全員、全方位、全過程的“三全”育人理念，拓展育人平臺(tái)，優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造全員學(xué)習(xí)、全員抓黨建的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大黨員的認(rèn)同感和歸屬感，為辦好有溫度、有品質(zhì)、人民滿意的庫車教育提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
黨建帶團(tuán)建促隊(duì)建
帶活“新力量”
為進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神，紀(jì)念五四愛國運(yùn)動(dòng)104周年，強(qiáng)化廣大青年教師的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，庫車市教育系統(tǒng)各學(xué)校組織開展形式多樣的主題黨團(tuán)日活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師賡續(xù)紅色血脈，弘揚(yáng)五四精神，讓青春之光在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上熠熠生輝。
第四小學(xué)邀請(qǐng)阿拉哈格鎮(zhèn)小學(xué)開展了一場(chǎng)精彩的籃球友誼賽。不僅豐富了教師的業(yè)余生活，同時(shí)增進(jìn)了教育合作單位間的友誼，使團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神借助黨建帶團(tuán)建帶隊(duì)建得以發(fā)揚(yáng)，展現(xiàn)了庫車市第四小學(xué)與阿拉哈格鎮(zhèn)小學(xué)朝氣蓬勃的青春氣息。
第十三幼兒園開展黨建帶團(tuán)建“青春向黨·運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展拔河比賽、躲避大擺錘、看誰跑的快、轉(zhuǎn)圈彈形蓋等體育游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工身體素質(zhì)，激勵(lì)教職工以更強(qiáng)健的體魄、更加豐富的狀態(tài)投入到工作中，提升職業(yè)幸福感，增強(qiáng)教師凝聚力、向心力。
烏恰鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“五四青年節(jié)”趣味運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。大家在齊心協(xié)力綁腿跑、滾雪球、集體過河、乒乓球比賽等趣味運(yùn)動(dòng)中，增進(jìn)互相了解，和諧團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，展現(xiàn)了黨員教師與團(tuán)員教師積極向上的精神風(fēng)貌和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
哈尼喀塔木鄉(xiāng)中心小學(xué)組織開展“燃五四薪火 普青春華章”主題團(tuán)日活動(dòng)。在活動(dòng)中老師們紛紛表示：要繼承和發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，時(shí)刻以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把錚錚誓言化作心中堅(jiān)定的信念，化作刻苦努力學(xué)習(xí)的毅力和恒心，勤奮學(xué)習(xí)，進(jìn)取不息，努力成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
關(guān)愛生命 “救”在身邊
為進(jìn)一步貫徹實(shí)施中國紅十字會(huì)總會(huì)“救在身邊·校園守護(hù)”行動(dòng)，增強(qiáng)教師自救互救技能，保護(hù)學(xué)生生命健康， 庫車市教育系統(tǒng)各紅十字會(huì)組織開展“紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)校園”活動(dòng)，努力形成“人人學(xué)急救、急救為人人”的良好氛圍，為助力構(gòu)建和諧平安校園夯實(shí)基礎(chǔ)。
各紅十字會(huì)培訓(xùn)針對(duì)急救的原理、目的、程序和自我保護(hù)等諸多方面的理論知識(shí)進(jìn)行講解，重點(diǎn)講述心肺復(fù)蘇、交通安全及常見急癥的處理方法等急救知識(shí)；用模擬人在現(xiàn)場(chǎng)演示急救步驟和操作方法，通過環(huán)境評(píng)估、識(shí)別判斷、呼叫求救、胸外心臟按壓、開放氣道、人工呼吸等步驟，對(duì)模擬患者順利進(jìn)行心肺復(fù)蘇，使廣大師生進(jìn)一步熟悉了現(xiàn)代救護(hù)新概念，了解了燙傷、溺水、中暑等創(chuàng)傷救護(hù)技術(shù)。
隨著紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校的持續(xù)推進(jìn)，教育系統(tǒng)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能的普及度不斷提高，下一步，教育系統(tǒng)各紅十字會(huì)繼續(xù)以問需基層、問需群眾為著力點(diǎn)，持續(xù)優(yōu)化紅十字救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)“救在身邊”系列培訓(xùn)走深做實(shí)，擦亮“救在身邊”紅十字品牌。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除。