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省第十一次黨代會專題報道丨合肥六中以黨建為引領(lǐng)培養(yǎng)出優(yōu)秀的時代新人

省第十一次黨代會專題報道丨合肥六中以黨建為引領(lǐng)培養(yǎng)出優(yōu)秀的時代新人

合肥六中黨委理論學習中心組(擴大)第九次會議,該校黨委緊抓學習教育不放松。

省第十一次黨代會專題報道丨合肥六中以黨建為引領(lǐng)培養(yǎng)出優(yōu)秀的時代新人

合肥六中舉行教師慰問活動。

省第十一次黨代會專題報道丨合肥六中以黨建為引領(lǐng)培養(yǎng)出優(yōu)秀的時代新人

為合肥六中教職工上黨課。

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合肥六中黨委書記、校長李斌為該校在黨50年的老教師頒發(fā)“光榮在黨50年”紀念章。

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合肥六中舉行“功勛班主任”頒獎儀式,表彰一批師德高尚、育人有方的優(yōu)秀班主任。

教育是國之大計、黨之大計。如何以黨建為引領(lǐng)把教育辦得更好?如何從單向“育分”向全面“育人”轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)出優(yōu)秀的時代新人?合肥六中教育人一直在行動。合肥六中堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,始終牢記“為黨育人,為國育才”的初心使命,以立德樹人為根本,以推動教育高質(zhì)量發(fā)展為主題,全面提升學校黨建工作質(zhì)量。在黨建工作中,學校還摸索出一套“合肥六中經(jīng)驗”,以黨建為引領(lǐng),“三新推進”為抓手,凝聚合力,奮進擔當,加快推進教育現(xiàn)代化,努力建設(shè)合肥教育新高地,大力培育時代新人,辦好人民滿意的教育。

黨建引領(lǐng)

1.抓好“最后一公里”

基層黨組織是貫徹落實黨中央決策部署的“最后一公里”,擔負著直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責。

今年年初,合肥六中黨委為深入推進“三個以案”警示教育和從嚴治黨的政治要求,提升黨的基層組織標準化建設(shè)的質(zhì)量,切實發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,制定了校黨建工作計劃。

合肥六中堅持“辦好人民滿意的教育”,不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,堅持“思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風建設(shè)有機結(jié)合”的黨建工作思路;堅持圍繞中心,狠抓黨建,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象;堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局,始終突出黨建工作的政治性、群眾性、實踐性、創(chuàng)新性;為創(chuàng)建學習型黨組織和建設(shè)和諧校園服務,為增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力服務,為學校

今年以來,合肥六中認真組織理論學習,不斷夯實思想基礎(chǔ)。堅持每周政治和理論學習日制度,堅持集中學習與分散學習相結(jié)合,以自學為主;組織豐富多彩的學習教育活動。通過舉辦理論學習培訓會、報告會、研究會等形式開展學習教育,增強學習的針對性和實效性,努力提高黨員的政治素質(zhì)和理論素質(zhì)。

合肥六中黨委積極探索、不斷完善考核方案,嚴格管理,永保黨員的先進性,在黨員中普遍實行“工作目標管理辦法”,堅持黨的組織生活制度,結(jié)合建黨100周年,圍繞目標,開展豐富多彩的黨建活動。學校開展了“講黨性、重品行、作表率”活動、“黨員亮身份,服務創(chuàng)示范”活動、“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動、“德育”活動等,充分發(fā)揮新時期黨組織及黨員的作用。

同時,合肥六中推進黨風廉政建設(shè),樹立清正廉潔公仆形象。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、預防為主的方針,加強以保持與人民群眾聯(lián)系溝通為重點的作風建設(shè),推進以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設(shè)。加強師德師風建設(shè)。2021年度師德建設(shè)的重點落腳于關(guān)心愛護每一個學生,認真貫徹執(zhí)行合肥市教育局對教師提出的“十條禁令”,真正建立平等、民主、和諧、互助的師生關(guān)系。合肥六中黨委更注意加強群團工作,有效凝聚各方教育力量。

2.利用資源上好“大思政課”

了解中國共產(chǎn)黨百年來的砥礪前行,黨史是最佳窗口。

讀史可以明智,知古方能鑒今。如何讓全校師生在黨史學習教育中汲取智慧,傳承家國情懷?合肥六中在細節(jié)上下足功夫,努力實現(xiàn)全覆蓋、有側(cè)重,用資源上好“大思政課”,從而將教育成果轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量提升,全面打造教育品牌,全力以赴建設(shè)合肥教育高地。

2021年以來,合肥六中各黨支部在黨員教師中廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習和宣傳教育,普及黨史知識,推動黨史學習教育入腦入心。

學史明理,學史增信,學史崇德,學史力行,合肥六中黨員干部學黨史不僅發(fā)揮帶頭作用,而且形成了廣覆蓋的格局。

比如,合肥六中黨委下屬第五黨支部緊緊圍繞學黨史、悟思想、辦實事、開新局的要求,以“憶百年黨史、奮進新征程、永遠跟黨走”為主題,以黨的百年歷史學習教育為主要內(nèi)容,廣泛深入開展系列活動,引導廣大黨員教師深刻認識中國共產(chǎn)黨為人民、國家和民族創(chuàng)造的歷史成就、作出的偉大貢獻,深刻感悟中國共產(chǎn)黨矢志不渝踐行的初心使命,學習中國共產(chǎn)黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果,傳承中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神,堅定不移聽黨話、跟黨走,不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,推動學校國際教育創(chuàng)新發(fā)展。

“三新推進”

1.為全國雙新推進“打樣”

“其作始也簡,其將畢也必巨?!比绾巫龊眯聲r代教育工作?教育者,責任重大、使命光榮。

“立德樹人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”是對每一位一線教育者的鞭策和追求。

為誰培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)人?合肥六中廣大教職員工認真思考與行動。

去年,合肥六中與省內(nèi)另兩所中學同時獲批普通高中新課程新教材實施國家級示范校。作為一所歷史名校,合肥六中又一次走在教育改革前沿,扛起了名校的責任與擔當。

遴選國家級示范校,是為發(fā)掘和培育普通高中新課程新教材實施典型經(jīng)驗,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,推動深化普通高中課程改革,提高新課程新教材實施質(zhì)量,落實立德樹人根本任務。

“國家級示范校需要先自己有‘三新理論’構(gòu)建,同時,把課程體系構(gòu)建制度、策略、路徑都建立起來?!焙戏柿懈毙iL章偉介紹道,這是一項龐大而復雜的工程,也是一項光榮而艱巨的任務,合肥六中有意愿,更有實力來完成?!拔覀兝冒肽陼r間,出了16個制度文本、個實施文本,為全省乃至全國學校的‘雙新推進’工作‘打樣’。”

在雙新推進中,合肥六中先行探索、創(chuàng)新試點,已經(jīng)結(jié)出了不少成果。其中,合肥六中“三階五維”學生發(fā)展指導體系實踐報告,被收錄進國家教育部雙新建設(shè)經(jīng)驗成果匯編。

章偉向記者介紹說,在教育部專家指點下,合肥六中先行先試的教研組,培養(yǎng)種子選手,對大單元教學進行試點,培育出案例,得到專家首肯,再進行推廣。在推廣過程中,發(fā)動廣大老師全員參與,讓每個老師都得到新的教學理念洗禮,身體力行,貫徹集團化辦學,另外,合肥六中還作為牽頭校,聯(lián)合其它學校共同研討改革,起到示范引領(lǐng),帶動雙新推進?!白鳛橐凰Ec強校,這是合肥六中應有的職責與擔當?!?/p>

2.課堂比武示“雙新”

合肥六中高二年級組的語文教師葛蕊,如今她的課堂上推行的就是新課程、新教材,她深有感觸地說:“過去的語文教學注重單篇精講,但現(xiàn)在從課程目標、教材組織,都以單元為小模塊,由任務群統(tǒng)攝,每個單元都要完成一個任務群或多個任務群目標,需要將整個單元課文聯(lián)結(jié)起來學習。”

葛蕊舉例介紹,她正在上的課程是《人文主義之下的西方小說》單元,共有3篇節(jié)選文章,不再是以往單篇課文教完后再教下一篇課文,而是選擇其中一個點,將三篇小說統(tǒng)攝起來進行講解,比如從“人物形象鑒賞”來說,會將三篇小說中的人物都單拎起來看,通過多篇整合,以橫向目標形式將單元內(nèi)容統(tǒng)攝起來學習。

為了深入探索基于學科核心素養(yǎng)大單元教學,深化課堂教學改革,轉(zhuǎn)變教學理念,有效推進合肥六中新課程新教材實施示范校及發(fā)展共同體的“雙新”建設(shè)工作,合肥六中連續(xù)開展各學科“大比武”“大練兵”活動,開展線上直播名?!半p新”課堂、線上分學科研修、暑期特刊之研修班等活動。

合肥六中黨委書記、校長李斌說:“課堂教學大練兵是對學校課堂教學改革的大檢閱,也是教師展現(xiàn)自我的平臺。同時‘大練兵’活動能夠給合肥六中教育共同體老師們提供相互交流學習的機會,有利于教師的專業(yè)成長”。

3.精準教,個性育,科學學

走班制,是國內(nèi)近年推行的新型教課模式,與大學類似?!白甙唷睗M足了學生的興趣愛好,給了學生以充分的學習自主選擇權(quán),體現(xiàn)了學生的主體地位,贏得了學生普遍歡迎,也增強學生學習自主性,是教育改革創(chuàng)新之舉。

去年開始,合肥六中首試“走班制”。2020年9月,合肥六中體育實行分層分項選課,增加體育課時,新入學的高一年級學生可以按自己的時間、愛好來選擇兩到三項體育專項,打破班級限制,一個項目的學生在一起,進行“社團”式課堂。2021年9月開始,音體美三科實行分層分項選課?!俺浞肿鹬貙W生意愿,提供自主選擇自由發(fā)展的機會,將興趣擺在第一位,將興趣當特長培養(yǎng)?!焙戏柿懈叨昙壊恐魅卫顒Ψ逭f。

“采用遞進式、分項分層選課走班,是為后期大規(guī)模選課走班打下實驗基礎(chǔ),做到有理論,有籌劃,有實施,有總結(jié)。”章偉介紹。

合肥六中還圍繞立德樹人、五育并舉的理念辦學,與“雙減”政策相結(jié)合,為學生打好德育基礎(chǔ),堅持精準教、個性育、科學學,還主動擔起區(qū)域教育改革示范引領(lǐng)的重任,率先在全省吹響了“育人方式改革”的集結(jié)號。

如何精準教、個性育、科學學?合肥六中利用基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)劍指核心素養(yǎng)。

從2017年開始,合肥六中就探索利用“學生學情大數(shù)據(jù)”精準化教學,通過網(wǎng)絡閱卷,產(chǎn)生大數(shù)據(jù),開發(fā)算法,針對每個學生對知識點的掌握程度不同,教學大數(shù)據(jù)后臺會向每個學生推送不一樣的個性化練習,真正實現(xiàn)因材施教。

“這種改革,最早是在數(shù)理化三門學科實行,后來擴展至數(shù)學、物理、化學、語文、英語五個學科,目前政治、歷史、地理三門學科的大數(shù)據(jù)算法也在完善中?!崩顒︿h介紹說,通過分層作業(yè)、教學評價,結(jié)合大數(shù)據(jù)和題庫做個性化推送,全年級1000多個學生,每個人收到的作業(yè)都不同,相當于將“錯題本和精準推送結(jié)合”,促使學生更好地掌握知識,解決問題,這樣個性化、精準化的措施,大大提升了學生學習效率,增強了學習效果。

合肥六中黨委書記、校長李斌曾多次在公開場合強調(diào):新時代,社會對教育有了新的要求,作為六中人,我們要圍繞“育人質(zhì)量高,教師素質(zhì)高,管理水平高”的辦學目標,傳承“艱苦奮斗、自強不息、團結(jié)包容、樂于奉獻、勇于擔當”的六中精神,認真辦學生向往、家長信任、社會認可的老百姓家門口好學校。

凌全發(fā) 新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖新聞記者 朱慶玲

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