□吳旭
吉首大學師范學院始終牢記“團結(jié)引導廣大教職工聽黨話、跟黨走”的政治責任，緊扣主責主業(yè)，聚焦“四個建設(shè)”，積極發(fā)揮基層黨組織在教職工思想政治工作方面的作用，做好教職工思想政治引領(lǐng)工作。
一、聚焦思想建設(shè)，堅持思想引領(lǐng)
積極推進了“思想觀念更新工程”。深入學習貫徹黨的二十大精神以及上級各項重大決策部署，積極推動習近平新時代中國特色社會主義思想進學術(shù)、進學科、進課程、進培訓、進讀本，切實用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全院師生頭腦。筑牢思想政治觀念、更新教師教育理念、樹立美好生活想念。開展了全國教育大會精神宣講對談；推進了“兩課”教師隊伍建設(shè)，實施了“思想政治教育研究團隊”計劃，認真學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，發(fā)揮了思想政治課堂教學的主渠道作用；加強了輔導員和思政工作隊伍建設(shè)，把思想政治工作做到日常，做到個人，貫穿教育管理全過程；加強了師德師風建設(shè)，重振師道尊嚴；強化了學術(shù)道德與學術(shù)規(guī)范的宣傳教育，增強教師榮譽意識。
落實院黨委意識形態(tài)工作和網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責任制，健全完善了意識形態(tài)聯(lián)席會議和分析研判機制，加強了對意識形態(tài)工作形勢、重大敏感時間節(jié)點、重大輿情熱點進行分析研判。把握輿論主流，規(guī)范黨員干部網(wǎng)絡(luò)行為，維護意識形態(tài)安全。強化了課堂教學和各類思想文化陣地的建設(shè)管理，嚴格落實各類講座、論壇審批制度。構(gòu)建了協(xié)調(diào)聯(lián)動的意識形態(tài)工作新機制，切實增強針對性、有效性，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)和主動權(quán)。
二、健全制度建設(shè)，堅持黨建引領(lǐng)
完善黨建工作機制。貫徹落實《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》《關(guān)于加強和改進高?；鶎狱h支部建設(shè)的意見》和《關(guān)于州直單位黨組織設(shè)置及管理的意見》，鞏固了黨支部陣地，保障了黨建工作經(jīng)費，加強了黨務(wù)干部隊伍建設(shè)，保持了黨組織旺盛的生機與活力。
落實黨建工作責任。完善了“書記抓、抓書記”黨建責任體系，落實了黨建責任清單，壓緊壓實了支部書記直接責任。繼續(xù)推進了黨組織書記履行黨建責任述評機制，優(yōu)化述評內(nèi)容，嚴格述評要求，增強述評實效。完善了黨建目標管理考核細則，強化結(jié)果運用，促使管黨治黨、辦學治校的責任落實。
加強支部“五化”建設(shè)，提升了黨建標準化水平。認真貫徹《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，持續(xù)推進黨支部設(shè)置標準化、組織生活正?；?、管理服務(wù)精細化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化“五化”建設(shè)，實現(xiàn)“五化”達標率90%以上。辦好了黨建聯(lián)系點、示范點，進一步鞏固和發(fā)展黨建示范基地成果。
三、加強人才建設(shè)，堅持示范引領(lǐng)
注重干部隊伍的梯隊建設(shè)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、任用高學歷、高職稱的優(yōu)秀中青年教師。重視黨外干部的培養(yǎng)和團結(jié)。圍繞學院發(fā)展，做好人才隊伍建設(shè)規(guī)劃。按照中共中央、國務(wù)院關(guān)于《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)推進“教授工程”和“博士工程”，完善“青藍工程”。充分發(fā)揮了學科帶頭人、骨干教師的示范作用。
評選先進模范，發(fā)揮榜樣作用充分發(fā)揮了先進模范的帶頭作用，評選表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)干部、先進基層黨組織，表彰了“從事教育事業(yè)30年”的教職工74名，樹立了先進典型，以身邊人說身邊事，以身邊事教育身邊人，在教職工中樹立起崇尚先進、學習先進的正氣，營造創(chuàng)先爭優(yōu)、比學趕超的濃厚氛圍。
四、推進課程建設(shè)，堅持育人引領(lǐng)
做為高?；鶎狱h組組織通過推動課程思政建設(shè)，提升育人能力。積極探索由專業(yè)負責人牽頭、院系黨組織推動、教師全員參與的課程思政、專業(yè)思政建設(shè)機制，以“思政 ”的高度，積極利用課內(nèi)外及校內(nèi)外各種思政資源，逐步形成“思政 ”的全方位育人網(wǎng)。
一是“思政 特色文化”：以湘西民族文化、潕溪書院文化、鰲魚峰景觀文化、羅盛教英雄文化等為引領(lǐng)，以民族文化博物館、潕溪書院、校史館、非遺傳習所等為基地，以潕溪講壇、道德講壇為平臺，以民族團結(jié)教育創(chuàng)建活動、民族文化進校園活動、書香校園活動為實踐，開展民族文化活動，精心打造民族文化藝術(shù)節(jié)、民族傳統(tǒng)體育節(jié)、“和合偕習”道德講堂、“鰲峰沙龍”等民族文化品牌活動，充分發(fā)揮文化育人功能。
二是“思政 文明修身”：深入開展大學生文明修身工程，從經(jīng)濟上、生理上、心理上、精神上全面幫助學生健康成長，用好“一號兩群”充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人作用。
三是“思政 社會實踐”：組織好大學生志愿者活動，“關(guān)愛留守兒童”“敬老愛老志愿服務(wù)”，分赴湘鄂川黔四省邊區(qū)三下鄉(xiāng)活動，關(guān)心鄉(xiāng)村閱讀，下鄉(xiāng)頂崗支教，扎根中國大地了解國情民情，扎根農(nóng)村教育了解學情。在豐富的社會實踐中接受思想政治教育，充分發(fā)揮實踐育人功能。
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