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170余個(gè)科研實(shí)習(xí),42名自愿留校導(dǎo)師,寧諾暑期短學(xué)期項(xiàng)目讓學(xué)生大呼過癮

錢江晚報(bào)·小時(shí)新聞?dòng)浾?陳素萍 通訊員 蘇鈞天

70余個(gè)科研實(shí)習(xí),42名自愿留校導(dǎo)師,寧諾暑期短學(xué)期項(xiàng)目讓學(xué)生大呼過癮"

酷暑天,寧波諾丁漢大學(xué)理工實(shí)驗(yàn)室里一片繁忙景象。600余名理工科學(xué)生選擇留在校園,參與暑期學(xué)生體驗(yàn)項(xiàng)目。

今年,該校僅科研實(shí)習(xí)項(xiàng)目數(shù)量就多達(dá)170余項(xiàng),42名導(dǎo)師自愿留校帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行暑期課題研究。這是寧波諾丁漢大學(xué)理工學(xué)院自開設(shè)暑期項(xiàng)目以來,規(guī)模最大,參與人數(shù)最多的一次。

作為暑期短學(xué)期項(xiàng)目的一部分,暑期項(xiàng)目旨在為在校生搭建與來自不同學(xué)科不同年級學(xué)生接觸與互動(dòng)、了解科學(xué)研究實(shí)質(zhì)、增進(jìn)科研技能、探索自身興趣的平臺(tái)??紤]到疫情影響,寧諾理工學(xué)院還人性化地開設(shè)了線上遠(yuǎn)程科研項(xiàng)目,為國際生與交換生們提供參與科研的機(jī)會(huì)。

70余個(gè)科研實(shí)習(xí),42名自愿留校導(dǎo)師,寧諾暑期短學(xué)期項(xiàng)目讓學(xué)生大呼過癮"

化學(xué)專業(yè)大二學(xué)生沈書恒,加入的是唐本燦老師指導(dǎo)的計(jì)算化學(xué)科研項(xiàng)目。這個(gè)研究項(xiàng)目是利用DFT方法在Gaussian軟件(一個(gè)仿真計(jì)算化學(xué)軟件)中計(jì)算環(huán)加成反應(yīng)。

在參與暑期科研項(xiàng)之前,沈書恒也一直以為化學(xué)是一門重視實(shí)驗(yàn)和分析的學(xué)科,而在接觸到計(jì)算化學(xué)之后,他卻感受到現(xiàn)代化學(xué)研究已經(jīng)離不開理論和數(shù)據(jù)計(jì)算。

他說,暑研開始至今,唐本燦老師指導(dǎo)他們?nèi)绾螛?gòu)建出較簡單的模擬底物,再通過計(jì)算得到模擬底物反應(yīng)的各種數(shù)據(jù),例如熱力學(xué)數(shù)據(jù),鍵長鍵角數(shù)據(jù),然后利用這些數(shù)據(jù)計(jì)算真實(shí)反應(yīng),簡化了直接計(jì)算真實(shí)反應(yīng)的難度。而這樣的過程,讓他覺得很有意思并產(chǎn)生了研究興趣。

同樣從探索未知中打開新世界大門的,還有來自數(shù)學(xué)系的大三學(xué)生陸米然。

她連續(xù)兩年跟隨的暑期導(dǎo)師是專注環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的Faith Chan博士。課題是寧波市藍(lán)綠色基礎(chǔ)設(shè)施與海綿城市建設(shè)調(diào)查研究。

“這兩年暑假我?guī)缀豕浔榱藢幉ù蟠笮⌒〉墓珗@,采集數(shù)據(jù),然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我很享受這個(gè)過程,完全不覺得枯燥,而且越來越喜歡環(huán)境科學(xué)這個(gè)學(xué)科,甚至想過往這個(gè)方向申研。”

70余個(gè)科研實(shí)習(xí),42名自愿留校導(dǎo)師,寧諾暑期短學(xué)期項(xiàng)目讓學(xué)生大呼過癮"

Faith Chan是自愿留下帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行暑期科研的老師之一。

當(dāng)被問及為什么愿意義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生做暑期課題時(shí),F(xiàn)aith表示希望給到學(xué)生機(jī)會(huì)去接觸科研、學(xué)習(xí)新的知識。

這點(diǎn)也得到電氣與電子工程系的Chiew-Foong Kwong博士的認(rèn)同,他的研究領(lǐng)域集中在5G通訊技術(shù),尤其是使用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)來解決移動(dòng)管理和移動(dòng)設(shè)備緩存的問題?!霸谖业捻?xiàng)目中,學(xué)生可以接觸到最前沿的5G通訊技術(shù)的發(fā)展。”

據(jù)了解,暑期科研實(shí)習(xí)項(xiàng)目設(shè)立之初,理工學(xué)院就希望能通過閱讀文獻(xiàn)、探討問題、戶外考察、采集數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)告等,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)沉浸式體驗(yàn)科研的全過程,將自己在課堂所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)和生活之中。

經(jīng)過幾年的磨合和探索,學(xué)校欣喜地看到,不僅學(xué)生找到了興趣所在和發(fā)展方向,暑研項(xiàng)目更是為導(dǎo)師們的科研注入了新的想法與觀點(diǎn)。

“本科生的無窮創(chuàng)造力和對科研的熱情給我留下了深刻的印象?!?理工學(xué)院地理科學(xué)系在讀博士生徐宇堯說,去年暑假他和博士導(dǎo)師Faith Chan一起,帶領(lǐng)著本科生考察寧波城市河流體系,從中獲得了許多寶貴的幫助。

建筑與建筑環(huán)境系A(chǔ)li Cheshmehzangi博士此前帶領(lǐng)的暑期科研團(tuán)隊(duì)所取得的研究成果,還被收錄在了國際核心期刊上。

另外,今年的暑期體驗(yàn)項(xiàng)目除科研實(shí)習(xí)項(xiàng)目外,還設(shè)有創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、核心技能培訓(xùn)項(xiàng)目以及志愿活動(dòng)與文化賞析的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目既讓學(xué)生掌握專業(yè)技能與實(shí)驗(yàn)室技能,也通過各類傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體悟“知行合一”,培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)。

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