科研是什么？

王辰院士認(rèn)為，科研是人類面對(duì)挑戰(zhàn)顯示核心競(jìng)爭(zhēng)力的落腳點(diǎn)。一個(gè)國(guó)家沒有科學(xué)研究，就失去先導(dǎo)力和活力；一個(gè)社會(huì)沒有科學(xué)研究，就無(wú)法成其先進(jìn)；同樣，一個(gè)醫(yī)院或一名醫(yī)生沒有科學(xué)研究，就會(huì)落后甚至被淘汰。科學(xué)研究是醫(yī)生作為知識(shí)分子的必然屬性，是醫(yī)院進(jìn)行創(chuàng)造和體現(xiàn)先進(jìn)生產(chǎn)力的必然路徑。

中國(guó)工程院院士 中日友好醫(yī)院院長(zhǎng) 王 辰

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作為一名醫(yī)療工作者，若要看好病，必須依靠逐漸積累的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這種積累絕非零星病例的簡(jiǎn)單堆砌，而是經(jīng)過(guò)思考和總結(jié)得來(lái)的。這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是科研的雛形。作為醫(yī)者，通過(guò)科學(xué)的探索，發(fā)現(xiàn)并掌握疾病的發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律，進(jìn)而將這種規(guī)律升華出一種普遍科學(xué)意義時(shí)，當(dāng)我們利用這些升華出的結(jié)果去指導(dǎo)治病救人時(shí)，科研就走下了神壇，成為彰顯大醫(yī)精誠(chéng)的現(xiàn)實(shí)路徑。

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科研應(yīng)成為醫(yī)院重要意志和醫(yī)者核心素養(yǎng)

? 科研是一個(gè)醫(yī)院實(shí)力、聲譽(yù)所系。一個(gè)醫(yī)院靠其學(xué)科及由之形成的聲譽(yù)生存。學(xué)科是醫(yī)院贏得社會(huì)聲譽(yù)的品牌，而科研是支撐學(xué)科的重要基石，也是醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。高級(jí)別醫(yī)院的科研必須是一流的。在一所好的醫(yī)院里，醫(yī)療、科研、教學(xué)之間的關(guān)系是相輔相成的，好的科研成就了好的醫(yī)療和好的教學(xué)，三者互為因果。缺乏科研的醫(yī)療，就是勞動(dòng)的簡(jiǎn)單重復(fù)；失去了科研，教學(xué)就無(wú)目標(biāo)可循?？蒲袘?yīng)當(dāng)成為醫(yī)院重要的意志和醫(yī)務(wù)人員最核心的素養(yǎng)。

科研是“燒錢買賣”的觀點(diǎn)，一直困擾著很多醫(yī)院的科研進(jìn)步，也為懶于研究探索的人找到了回避科研的借口。其實(shí)，科研對(duì)于每個(gè)員工、每個(gè)科室、每家醫(yī)院都有著無(wú)與倫比的重要意義，是每個(gè)員工的根本利益，包括經(jīng)濟(jì)利益所系。

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科研是醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展和管理提升的根據(jù)

? 臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)科建設(shè)或者學(xué)科功能的基本涵義包括醫(yī)療、教育、科研三個(gè)方面?？茖W(xué)研究和學(xué)科建設(shè)直接關(guān)聯(lián)，是學(xué)科建設(shè)的最重要組成部分。目前隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨緩，各家醫(yī)院的醫(yī)療業(yè)務(wù)增量開始減少，此時(shí)，醫(yī)院提質(zhì)增效、優(yōu)化運(yùn)營(yíng)成為繼以往粗放型發(fā)展之后醫(yī)院發(fā)展的主要方式，而做到這一點(diǎn)，必須靠學(xué)科發(fā)展，靠管理正確精細(xì)，靠高品質(zhì)的醫(yī)療照護(hù)及相關(guān)服務(wù)。醫(yī)學(xué)的專業(yè)研究和管理學(xué)的軟課題研究，是醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)改善的主要支撐點(diǎn)。

因此，一流的醫(yī)院需要積極引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員從事科研的價(jià)值觀，培育優(yōu)良的科研文化，打造實(shí)用、高水平的科研平臺(tái)，招募代表先進(jìn)生產(chǎn)力的科研人才；同時(shí)，亦應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)以研究的思維從事醫(yī)院管理工作，培育科學(xué)管理人才、隊(duì)伍和體系。由此，為醫(yī)院的科學(xué)發(fā)展鋪平道路。

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正派睿智的學(xué)科帶頭人是成就學(xué)科的關(guān)鍵

? 臨床醫(yī)學(xué)研究絕對(duì)不是“單打獨(dú)斗”可以完成的，而是典型的團(tuán)隊(duì)工作。學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)科團(tuán)隊(duì)是科研的執(zhí)行體和原動(dòng)力。其中，學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人是讓團(tuán)隊(duì)能夠成其為團(tuán)隊(duì)的前提和基本要素。沒有學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人而僅有“成員”，則僅能成為“人群”，而不能成為“團(tuán)隊(duì)”。

優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人不一定是行政領(lǐng)導(dǎo)，但他必須對(duì)學(xué)科方向具有前瞻性和思想性，有較好的管理能力，心胸博大，善于發(fā)輝每個(gè)人的作用，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作完成科學(xué)研究。沒有合作就沒有大的研究。

因此，好的學(xué)科帶頭人的價(jià)值觀必須是端正的，心地是善良的，學(xué)術(shù)是正派的。他能夠?qū)捜莸貫閳F(tuán)隊(duì)中每個(gè)人創(chuàng)造足夠的發(fā)展空間，他能目光長(zhǎng)遠(yuǎn)地為團(tuán)隊(duì)培育人才，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量是有限的，而凝聚起來(lái)的團(tuán)隊(duì)才可以形成合力。好的學(xué)科帶頭人能夠吸收一批學(xué)術(shù)端正、技術(shù)素養(yǎng)高和能力強(qiáng)的人才梯隊(duì)，協(xié)調(diào)他們?cè)诳蒲兄谢ハ鄮椭?、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而形成在某個(gè)領(lǐng)域有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。

好的學(xué)科帶頭人要善于為整個(gè)團(tuán)隊(duì)凝煉出科學(xué)先進(jìn)的科研方向。在形成自己團(tuán)隊(duì)的研究?jī)?yōu)勢(shì)與實(shí)力之前，借勢(shì)合作是科研的捷徑，找到團(tuán)隊(duì)與其他方面可能的合作點(diǎn)，協(xié)同共事，可以迅速促進(jìn)本團(tuán)隊(duì)科研水平的提升。這是一個(gè)針對(duì)人的全生命周期進(jìn)行研究，一個(gè)將人間、時(shí)間、空間緊密交融的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代呼喚、引導(dǎo)科研進(jìn)行多學(xué)科的大融合。比如說(shuō)氣道狹窄問題，臨床學(xué)科與影像醫(yī)學(xué)、工程器械研發(fā)相結(jié)合，很容易以立體的多學(xué)科的方式，研發(fā)出改善通氣障礙的新型材料、器具、解決方案，形成多學(xué)科共贏的科研成果。

因此，好的團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人、海納百川的合作，是成就科學(xué)研究的必要條件，也是進(jìn)行當(dāng)代跨學(xué)科科研的著力點(diǎn)。有多大胸懷，做多大事業(yè)，這是科研團(tuán)隊(duì)和學(xué)科帶頭人形成的必然條件。

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努力用心的人才能做好科研

? 從個(gè)人層面上講，人才有三個(gè)特征：要做事，而不是僅是想做些事；善做事，而不是僅是能做事；按規(guī)矩做事，而不是逾規(guī)違矩、貪臟枉法做事。

年輕人畢業(yè)分到不同的醫(yī)院，若干年后，同班同學(xué)的業(yè)務(wù)能力迥異的原因何在？對(duì)有職業(yè)追求的醫(yī)學(xué)工作者而言，一定要對(duì)自己有個(gè)長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃，其中科研能力的提升不可小視。

目前，一些醫(yī)務(wù)工作者沉浸在簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，沒有形成對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)科學(xué)問題思考的習(xí)慣，并自詡為“以臨床醫(yī)療為中心”。醫(yī)學(xué)是一門研究生命和防治疾病的復(fù)雜學(xué)科，“偶爾是治愈”表達(dá)了我們對(duì)于人體這部復(fù)雜＂機(jī)器＂的運(yùn)轉(zhuǎn)知之甚少。因此，為了人類的健康和生存，需要我們每一個(gè)醫(yī)學(xué)工作者通過(guò)科學(xué)研究，揭示生命的奧秘，促進(jìn)醫(yī)學(xué)的不斷進(jìn)步。

通過(guò)參與科硏，才能使醫(yī)務(wù)人員成為最先進(jìn)科技方法的掌握者和應(yīng)用者，成為職業(yè)的受益者，可使自己的職業(yè)境界脫胎換骨、凈化升華?？茖W(xué)研究是讓我們得以由醫(yī)匠走向大醫(yī)的過(guò)程，使我們逐漸對(duì)認(rèn)識(shí)疾病有“一覽眾山小”的氣度。這種職業(yè)追求，是我們每一個(gè)人在科研過(guò)程中化繭成蝶的蛻變過(guò)程。

對(duì)科研產(chǎn)出的評(píng)價(jià)雖然一直在行業(yè)里非議不斷、飽受詬病，但這不能成為我們不做科研的理由。關(guān)于SCI論文，只是從論文出版、引用角度對(duì)其作者工作的肯定。“你愛他，不愛他，他都在那里”，不代表意義的全部。其實(shí)，論文只是承載著科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)方法的發(fā)明創(chuàng)造，當(dāng)然也凝結(jié)了研究者的辛苦和汗水。歸根結(jié)底，做科研需要真正努力用心的人。

轉(zhuǎn)自｜健康報(bào)

技術(shù)｜侯逸帆