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原標(biāo)題：正本求源，不忘初心，教育科研再啟航——在全縣教育科研工作會(huì)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

在剛剛結(jié)束的全縣教育行政工作會(huì)議上，局主要領(lǐng)導(dǎo)提出了我縣教育要“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，圍繞‘公平、優(yōu)質(zhì)’兩大主題，堅(jiān)持‘強(qiáng)化管理、提升質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展、特色辦學(xué)’的總體思路和‘穩(wěn)中求進(jìn)、跨越發(fā)展’的工作主基調(diào)”，要求教育科研要堅(jiān)持使命引領(lǐng)與問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，圍繞教育的“時(shí)代之問”寫好“奮進(jìn)之筆”，成就“得意之作”，努力開創(chuàng)教育科研工作新局面。為實(shí)現(xiàn)這一總體要求，結(jié)合本年度全國教育科研工作會(huì)議精神和省市教育科研工作部署，我談以下幾點(diǎn)意見。

一、前一年工作再回首

（一）課題研究有重點(diǎn)。

一是縣教育局和劍閣職中兩個(gè)省級課題順利結(jié)題。二是龍江小學(xué)和武連小學(xué)成功申報(bào)省級課題。三是劍閣中學(xué)和龍江小學(xué)兩個(gè)省級課題開題。近幾年來，省級課題立項(xiàng)13個(gè)，已結(jié)題4個(gè)；目前，有9個(gè)省級、15個(gè)市級、48個(gè)縣級課題在研。

（二）科研成果有亮點(diǎn)。

一是在劍閣中學(xué)召開課堂教學(xué)省級科研成果全市推廣會(huì)，在普安幼兒園召開了學(xué)前教育省級科研成果全縣推廣會(huì)。二是榮獲省人民政府第六屆普通教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；市第八屆教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)10項(xiàng)。三是“一師一課”活動(dòng)中全縣曬課3686節(jié)，評選縣級優(yōu)課216節(jié)，榮獲市級優(yōu)課37節(jié)，省級優(yōu)課6節(jié)；劍閣中學(xué)和白龍中學(xué)各有2人榮獲省級等級獎(jiǎng)。

（三）常規(guī)教研有進(jìn)步。

一是普安幼兒園和劍門中學(xué)通過省級校（園）本研修示范學(xué)校驗(yàn)收。二是對元山、城北、公興等督導(dǎo)辦轄區(qū)的薄弱學(xué)校進(jìn)行了專項(xiàng)視導(dǎo)。三是部分學(xué)校自發(fā)組織校際聯(lián)合教研，成為區(qū)域性教研聯(lián)盟的雛形。四是集體備課和以校長為代表的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評看課形成了常態(tài)，學(xué)校每月教研活動(dòng)開展有序。

（四）教育改革有成效。

一是以生本教育為理念的有效課堂教學(xué)改革已初見成效，出現(xiàn)如劍門中學(xué)、木馬中學(xué)、普安小學(xué)和龍江小學(xué)等課改優(yōu)秀學(xué)校;劍門中學(xué)被列為市級“生本教育”課堂教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)校。二是劍門關(guān)高級中學(xué)和劍閣職中被列為市信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研究試點(diǎn)學(xué)校。三是劍州中學(xué)、劍門關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、龍江小學(xué)、開封小學(xué)、龍?jiān)从艑W(xué)校和公興小學(xué)等6所學(xué)校被確定為市級“群文閱讀”試點(diǎn)學(xué)校。四是劍門中學(xué)、劍閣中學(xué)和劍州中學(xué)“智慧課堂”建設(shè)初具規(guī)模。五是建立了劍閣職中、武連職中、普安中學(xué)和田家小學(xué)4所“研學(xué)旅行”基地學(xué)校。

（五）質(zhì)量監(jiān)測有章法。

進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)業(yè)水平監(jiān)測的流程，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)守命題制卷的保密制度，基本做到了公平公正。及時(shí)對試題和監(jiān)測成績進(jìn)行分析，公布到學(xué)校，以指導(dǎo)教學(xué)。今天的會(huì)上羅有鵬主任要重點(diǎn)分析去年秋季全縣學(xué)業(yè)水平監(jiān)測成績，我這里就不多講了。

過去的一年，全縣教育科研工作取得了一定成果，全縣教育科研優(yōu)秀的學(xué)校有劍門中學(xué)、普安幼兒園、龍江小學(xué)、白龍中學(xué)、劍閣中學(xué)、劍州中學(xué)等，值得表揚(yáng)。同時(shí)，我們也深感教育科研工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的期盼還存在很大的差距。主要表現(xiàn)在：一是教育科研為教學(xué)服務(wù)的力度不夠，還需要進(jìn)一步落到實(shí)處；二是教研形式單一，對全縣教育的優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展不利；三是教學(xué)綜合改革推進(jìn)滯后，科研特色尚未形成；四是部分學(xué)校科研意識不濃，課改精神乏力。針對這些問題，今年教育科研工作將重新調(diào)整思路，努力推進(jìn)我縣教育教學(xué)研究邁向新的高峰。

二、新的一年教研再啟航

本年度教育科研工作的總體思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)本年度全縣教育行政工作會(huì)議精神，以生本教育為理念，以有效課堂為陣地，以教研聯(lián)盟為抓手，以課題研究為平臺(tái)，正本求源，不忘初心，奮力啟航，努力再塑教育科研新形象，著力構(gòu)建川北教育科研新高地，為全縣教育質(zhì)量的提檔升位貢獻(xiàn)力量。為此，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

（一）回歸根本，聚焦以生本教育為理念的有效教學(xué)。

1.守住以生為本的基本理念。郭思樂教授的生本理念是《人民教育》多次報(bào)道的被實(shí)踐證明是尊重客觀規(guī)律的教學(xué)理念，其教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)由“師本”向“生本”轉(zhuǎn)變的教育觀、人的起點(diǎn)非零的兒童觀、教師應(yīng)是生命牧者的教師觀、教學(xué)是學(xué)生在老師的組織引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)觀等，它抓住了當(dāng)前教育改革的關(guān)鍵問題，提出了“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生”這個(gè)具有突破性的見解。以設(shè)置簡單、根本、開放的問題為載體，以“自主、合作、探究”為特征，以“發(fā)揮學(xué)生主體性”為精髓，在教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)和幫助下，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論、交流展示等形式，讓學(xué)生先做后學(xué)，先會(huì)后學(xué)，先學(xué)后教，不教而教，以學(xué)定教，進(jìn)而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。所有觀點(diǎn)產(chǎn)生于長年扎實(shí)的實(shí)踐研究和相當(dāng)深度的哲學(xué)思考，是完全正確的，與當(dāng)前教育理論一脈相承。生本理念，為我縣課程改革提供了理論支撐和方法指導(dǎo)，我們必須堅(jiān)守。

2.守住生本教學(xué)的基本流程。“課改必改課”，任何課堂教學(xué)的改革，必須要有依托，否則就是空中樓閣，缺乏操作性。我們尊重并倡導(dǎo)一些學(xué)校正在開展的課堂教學(xué)模式改革的研究，比如劍門中學(xué)的“單元導(dǎo)學(xué)”、劍州中學(xué)初中部的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”。但是，全縣大多數(shù)未啟動(dòng)課堂教學(xué)改革的學(xué)校，在新課程的生本理念下，“前置作業(yè)設(shè)計(jì)—小組合作討論—全班展示交流—反饋測評總結(jié)”的教學(xué)基本流程已被大多數(shù)教師熟悉、接受，這一已經(jīng)形成的生本教學(xué)基本流程必須堅(jiān)持，一以貫之，這也將成為今后全縣課堂教學(xué)的基本指導(dǎo)模式。

3.守住有效教學(xué)的評價(jià)體系。早在2012年縣委提出啟動(dòng)有效教學(xué)工程，從此，開啟了全縣新一輪課堂教學(xué)革命。如果說生本教育是理念、是方法，那么有效教學(xué)就是手段、是結(jié)果。課堂效率的高低，從課前的設(shè)計(jì)開始，到課堂教學(xué)中有效地導(dǎo)入、設(shè)問、閱讀、討論、交流、展示、檢測、評價(jià)等，體現(xiàn)出的教學(xué)流暢性、簡潔度和高效率，構(gòu)成了一節(jié)課的優(yōu)劣。我們將完善以生本教育指導(dǎo)下的有效教學(xué)課堂評價(jià)量標(biāo)，來評價(jià)我們的課堂，指導(dǎo)教學(xué)。

（二）創(chuàng)新方法，開展以教研聯(lián)盟為抓手的專題研究。

縣教育局從我縣教育發(fā)展的不平衡，提出了分區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科、校際建立教研聯(lián)盟。區(qū)域聯(lián)盟以教育督導(dǎo)辦為單位建立，學(xué)段聯(lián)盟以同類型學(xué)校建立，學(xué)科聯(lián)盟依托中心教研組建立、各學(xué)段聯(lián)盟骨干人員參加，校際聯(lián)盟主要是與省外市外名校聯(lián)盟。教研聯(lián)盟以特級教師、省市名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、學(xué)科教研員等為主要力量，以定期常規(guī)教研、課題支撐教研、復(fù)習(xí)備考教研、教師專業(yè)成長教研等為內(nèi)容，以生本教育理念優(yōu)化教學(xué)過程，推進(jìn)啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)。局領(lǐng)導(dǎo)在教育行政會(huì)上也指出：積極開展自主合作探究學(xué)習(xí)，人人上好合格課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等“有效課”，杜絕“平庸課”“低效課”。教研聯(lián)盟的建立，為我縣教學(xué)研究找到了新的路徑，對整合資源、均衡教育意義重大。今天會(huì)議有一個(gè)重要的議程，就是要宣布全縣教研聯(lián)盟的啟動(dòng)，并下發(fā)實(shí)施方案，這里就不作過多闡釋。

（三）求真務(wù)實(shí)，提升以課題研究為平臺(tái)的教育科研水平。

1.教育科研必須服務(wù)教學(xué)。課題研究是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要手段，是解決教育教學(xué)中的重大疑惑的途徑。課題的選題要植根于有效教學(xué)、群文閱讀、學(xué)科融合、校本研修等熱點(diǎn)和難點(diǎn)，堅(jiān)決反對教育和科研“兩張皮”，不能?；茏?，從學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，“問題”即“課題”，把有價(jià)值的問題轉(zhuǎn)化為課題。

2.教育科研必須提質(zhì)增效。根據(jù)全縣的教研水平不同，對不同學(xué)校提出不同要求。新老縣城學(xué)校必須申報(bào)省市級課題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校申報(bào)市縣級課題，微小型學(xué)?？梢月?lián)合申報(bào)課題，嚴(yán)格控制個(gè)人課題的申報(bào)。今年是課題申報(bào)的“大年”，省市縣都將開展課題申報(bào)工作。目前，已有6所學(xué)校正在申報(bào)省級課題。課題研究的過程必須加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，防止“開題轟、過程松、結(jié)題空”的毛病。本年度有5個(gè)省級、10個(gè)市級課題要結(jié)題，并計(jì)劃推廣1—2項(xiàng)課題成果。

3.教育科研必須多點(diǎn)發(fā)力。一是做好高中選課走班教學(xué)的研究；二是群文閱讀深化和推廣研究；三是學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合研究；四是學(xué)科建設(shè)區(qū)域研修機(jī)制構(gòu)建研究；五是中考和學(xué)業(yè)水平監(jiān)測命題研究；六是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究；七是做好重大事項(xiàng)的調(diào)研報(bào)告。

（四）持之以恒，積極開展多種形式的常規(guī)教研活動(dòng)

1.教學(xué)視導(dǎo)。以全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量為核心，抓好各階段調(diào)研工作，分片區(qū)對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科開展春秋兩次集中視導(dǎo)，同時(shí)廣泛開展“機(jī)動(dòng)式教研”，不打招呼不做準(zhǔn)備聽課、說課、評課，面對面、紅紅臉。

2.畢業(yè)班工作。分片區(qū)召開六、九年級畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，盡可能地開展集體視導(dǎo)、專題視導(dǎo)、個(gè)性視導(dǎo)等工作；督導(dǎo)辦每月對畢業(yè)班工作至少開展一次督導(dǎo)檢查，逐步提升教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合考試說明和考點(diǎn)特征，做好對畢業(yè)班的診斷性監(jiān)測命題、考試和分析，有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)與復(fù)習(xí)。

3.課堂管理。一是學(xué)校校長必須帶頭聽評課，提倡教育局機(jī)關(guān)干部走進(jìn)課堂督導(dǎo)有效教學(xué)。對校級、副校級、中層領(lǐng)導(dǎo)和教師要求全年聽課分別為50節(jié)、60節(jié)、70節(jié)和40節(jié)的任務(wù)不變，教研員、督導(dǎo)辦主任和業(yè)務(wù)干部聽課100節(jié)。二是學(xué)校要常態(tài)化開展“合格課、研究課和示范課”教研活動(dòng)，活動(dòng)的開展要有安排、有過程、有總結(jié)和報(bào)道。三是堅(jiān)持做好“每日一課”，每天安排一節(jié)公開課，無課教師和帶班領(lǐng)導(dǎo)聽評課。

4.競賽評比。一是組織評選“一師一課”優(yōu)質(zhì)課并推薦上報(bào)；二是做好教育科研成果評選工作；三是組織開展高中教學(xué)大比武；四是組織中層領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)管理和業(yè)務(wù)技能大賽；四是優(yōu)秀論文評選活動(dòng)；五是年終評選教育科研先進(jìn)集體。

（五）完善機(jī)制，提升以目標(biāo)考核為導(dǎo)向的質(zhì)量監(jiān)測

1.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命。教育人必須守住“生命線”，有看得見的成績，才有辦學(xué)的水平與效益。目標(biāo)考核中質(zhì)量目標(biāo)占60分，充分體現(xiàn)了目標(biāo)導(dǎo)向。我們要不忘初心、堅(jiān)守信念，細(xì)致謀劃、狠抓落實(shí)，始終把教育質(zhì)量放在心中最重要的位置。校長必須親自抓常規(guī)管理，在教育教學(xué)教研上與教師打成一片，結(jié)成榮辱共同體。

2.公平監(jiān)測是質(zhì)量考核的關(guān)鍵。只有一把尺子量到底，才能公平競爭，能者多勞。要建立健全質(zhì)量監(jiān)測中心的組織機(jī)構(gòu)和管理章程；要強(qiáng)化小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的命題、組考、閱卷、信息報(bào)送、安全保密等工作；要高質(zhì)量完成各年級期末教學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測評估和市上抽測工作。

3.科學(xué)分析是提升質(zhì)量的引擎。質(zhì)量分析的目標(biāo)導(dǎo)向決定了教學(xué)質(zhì)量的方向，要不斷創(chuàng)新科學(xué)合理的試題分析和成績分析的新機(jī)制、新方法。教研室要結(jié)合高考、中考改革的動(dòng)向，定期做好學(xué)業(yè)水平和診斷考試的試題分析，按時(shí)完成成績分析；督導(dǎo)辦主任和業(yè)務(wù)干部，學(xué)校校長、教務(wù)和教科室主任要認(rèn)真解讀教育教學(xué)質(zhì)量考核方案，要認(rèn)真分析監(jiān)測成績，查漏補(bǔ)缺，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作要求及安排

（一）教育人的根本業(yè)務(wù)是教學(xué)

1.抓住課堂教學(xué)這個(gè)“牛鼻子”。業(yè)務(wù)人必須做業(yè)務(wù)才能守住自己的吃飯碗，我們業(yè)務(wù)的主陣地就在課堂里。學(xué)校所有的工作都要圍繞教學(xué)展開，前面說到的有效教學(xué)和教研聯(lián)盟，最后的落腳點(diǎn)都要在課堂教學(xué)在實(shí)施、完成。

2.抓住活動(dòng)育人這個(gè)“試金石”。有效教學(xué)是內(nèi)容，教研聯(lián)盟是形式，只有內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，才能開花、結(jié)果。學(xué)校要健全教學(xué)教研機(jī)構(gòu)，分工合作?？h教研室、督導(dǎo)辦、學(xué)校、教研組（年級組）都要制定切實(shí)可行的活動(dòng)行事歷，做好以生本教育為理念的有效教學(xué)這篇大文章。

3.抓住求真務(wù)實(shí)這個(gè)“傳家寶”。教育科研很長時(shí)間都被視為“軟科研”，只有把研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作做真做實(shí)，思考并解決好教學(xué)中的問題，才能真正為教學(xué)服務(wù)，讓“軟”科研“實(shí)”起來。這就需要我們的教研員、業(yè)務(wù)干部、學(xué)校校長和主任們以實(shí)干家的精神和魄力，認(rèn)真做好教育科研這篇文章。

（二）近期工作安排

1.教研聯(lián)盟工作。這是今年教研工作的重頭戲，會(huì)后，各區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科、校際教研聯(lián)盟要根據(jù)《劍閣縣教研聯(lián)盟實(shí)施方案》,馬上認(rèn)真組織實(shí)施教研聯(lián)盟的啟動(dòng)與活動(dòng)開展，并按時(shí)上報(bào)活動(dòng)開展情況。

2.課題工作。普安幼兒園、劍門中學(xué)、木馬中學(xué)、劍門關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、香江國際學(xué)校和武連職中做好省級課題申報(bào)工作；普安中學(xué)、漢陽小學(xué)、劍州中學(xué)和劍門高中做好省級課題結(jié)題工作；其他學(xué)校抓緊課題的申報(bào)、開結(jié)題工作。

3.“一師一課”網(wǎng)上曬課。3月16日正式啟動(dòng)本年度“雙一”活動(dòng)，學(xué)校要高度重視，要納入目標(biāo)考核。曬課時(shí)間為（略）。

4.教育科研目標(biāo)解讀。根據(jù)下達(dá)到校的“目標(biāo)工作責(zé)任書”，教育科研共6分，教研室已制定了《學(xué)校（督導(dǎo)辦）教研工作目標(biāo)要求及考核細(xì)則》，各校要認(rèn)真解讀，具體落實(shí)到位。

5.畢業(yè)班“一診”監(jiān)測。各教育督導(dǎo)辦、學(xué)校要認(rèn)真準(zhǔn)備，全縣統(tǒng)一監(jiān)測、分析。

6.上傳下達(dá)。督導(dǎo)辦和學(xué)校教科、教務(wù)處，要及時(shí)接收文件，安排落實(shí)，按時(shí)按程序要求上報(bào)材料。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，“千川匯海闊，風(fēng)好正揚(yáng)帆”，新的一年大幕已經(jīng)拉開，現(xiàn)實(shí)正在鋪展，實(shí)干成就未來。讓我們以只爭朝夕的精神，改革創(chuàng)新的魄力，奮發(fā)競進(jìn)的狀態(tài)，不忘初心，揚(yáng)帆啟航，為我縣教育創(chuàng)造更加絢麗的明天！

拜托各位了！

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