浙江大學(xué)加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家高校和科研機(jī)構(gòu)合作——
打造“一帶一路”教育科研共同體
本報(bào)記者 蔣亦豐 通訊員 方能 柯溢能
■共建“一帶一路”·教育在行動(dòng)
在阿拉伯半島阿曼益貝利的沙漠，大漠連天沙如雪。放眼望去，雙面光伏組件恢宏整齊，可根據(jù)太陽(yáng)所在方位自動(dòng)調(diào)整角度，滿足當(dāng)?shù)?.3萬(wàn)戶家庭的年用電。
今年8月，浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院的師生來(lái)到這里，近距離感受能源“綠洲”的中國(guó)智慧，圍繞“一帶一路”新能源建設(shè)主題，又一次留下了浙大的足跡。
近10年來(lái)，浙江大學(xué)聚焦教育科技人才的聚合效應(yīng)，加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家高校和科研機(jī)構(gòu)合作，努力構(gòu)建“一帶一路”教育科技共同體。10年耕耘，碩果累累。
筑巢引鳳 人才“致遠(yuǎn)”
像電氣工程學(xué)院這樣的實(shí)踐團(tuán)，今年暑期，浙江大學(xué)共派出10多個(gè)，前往“一帶一路”沿線國(guó)家開展海外社會(huì)實(shí)踐。
浙江大學(xué)自2018年開始實(shí)施“致遠(yuǎn)”研究生海外社會(huì)實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃，前往15個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家，服務(wù)當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)發(fā)展。
剛從印度尼西亞開展實(shí)踐回國(guó)的藥學(xué)院2022級(jí)碩士研究生朱琪，馬上扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展“印尼藥用植物”的相關(guān)研究。他說(shuō)：“為期一個(gè)月的‘致遠(yuǎn)’計(jì)劃暑期實(shí)踐，讓我們充分發(fā)揮所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)，發(fā)現(xiàn)印尼傳統(tǒng)植物新的藥用價(jià)值，為未來(lái)中印在藥用植物方面的進(jìn)一步合作提供參考?！?/p>
再把目光投向國(guó)內(nèi)，在“一帶一路”重要節(jié)點(diǎn)城市義烏，以“一帶一路”命名的浙江大學(xué)“一帶一路”國(guó)際醫(yī)學(xué)院正拔地而起。
每周三晚上，來(lái)自巴基斯坦的2022級(jí)博士研究生阿里都會(huì)跟隨導(dǎo)師參加科研組會(huì)。在討論中，科研人員和臨床醫(yī)生們觀點(diǎn)交鋒、亮點(diǎn)頻現(xiàn)。他在這里找到了感興趣的腫瘤方向課題，并開始實(shí)驗(yàn)，“我喜歡這里的研究環(huán)境，臨床和科研充分融合，大家充分交流、緊跟前沿，也讓我找到了未來(lái)的方向”。
學(xué)校還牽頭成立“一帶一路”工程教育國(guó)際聯(lián)盟，以“一帶一路”沿線國(guó)家工程科技人才培養(yǎng)為抓手，打造全球工程教育共同體，促進(jìn)中國(guó)工程技術(shù)、工程標(biāo)準(zhǔn)“走出去”。除了科學(xué)知識(shí)的傳授，浙江大學(xué)還為國(guó)際學(xué)生介紹中國(guó)式現(xiàn)代化道路，為他們展示了一幅全面、立體、真實(shí)的中國(guó)畫卷。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅2022年到浙大攻讀學(xué)位的“一帶一路”沿線國(guó)家的學(xué)生就超過(guò)2600人，學(xué)校設(shè)立臨床醫(yī)學(xué)、海洋學(xué)等一批人才培養(yǎng)項(xiàng)目，推進(jìn)學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)通，為“一帶一路”沿線國(guó)家培養(yǎng)各類專業(yè)人才，努力建成具有較大影響力的留學(xué)生教育基地。
研究扎根 科技共享
停泊船只數(shù)、集裝箱吞吐量，一個(gè)個(gè)指標(biāo)刻畫出國(guó)際航運(yùn)的變化趨勢(shì)。這套數(shù)據(jù)系統(tǒng)創(chuàng)造性地用于衡量國(guó)際航運(yùn)和貿(mào)易市場(chǎng)發(fā)展水平，被稱為“海上絲綢之路指數(shù)”。
該指數(shù)由浙江大學(xué)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展研究中心與寧波航運(yùn)交易所聯(lián)合編制，2017年被列入首屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇成果清單，每月在“一帶一路”官網(wǎng)發(fā)布指數(shù)解讀報(bào)告。
“戰(zhàn)略眼光、家國(guó)情懷、術(shù)有專攻、厚積薄發(fā)、深入調(diào)研、傾聽民聲，這24個(gè)字是浙大開展‘一帶一路’研究的要求?！闭憬髮W(xué)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展研究中心首席專家周谷平教授說(shuō)。
撲下身子，悉心研究。浙大學(xué)者們走進(jìn)“一帶一路”沿線的埃塞俄比亞、斯里蘭卡、埃及、南非等20多個(gè)國(guó)家，實(shí)地考察中國(guó)在當(dāng)?shù)氐男屡d工業(yè)園區(qū)、大型設(shè)施的建筑工地。在與當(dāng)?shù)卣賳T、社區(qū)民眾、工業(yè)園區(qū)負(fù)責(zé)人訪談中，摸準(zhǔn)實(shí)際問(wèn)題，錨定研究方向。
“共享”則是另一種治學(xué)態(tài)度。浙大牽頭承編國(guó)內(nèi)首部權(quán)威“一帶一路”建設(shè)知識(shí)普及型讀物《“一帶一路”讀本》《“一帶一路”一百問(wèn)》，輸出土耳其語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、孟加拉語(yǔ)等10多個(gè)語(yǔ)種版權(quán)，從宏觀和微觀角度分析“一帶一路”倡議對(duì)中國(guó)及世界未來(lái)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，向更廣受眾解讀相關(guān)政策。
浙大還積極搭建科技共享平臺(tái)。依托文理工農(nóng)醫(yī)多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，與“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)共享科技創(chuàng)新成果，加強(qiáng)聯(lián)合研究中心共建，創(chuàng)設(shè)了“中國(guó)—印度尼西亞海洋科學(xué)與技術(shù)中心”“浙江—馬來(lái)西亞傳統(tǒng)藥物聯(lián)合研究中心”等科研平臺(tái)。
文化架橋 文明互鑒
2015年，“一帶一路”沿線國(guó)家尼泊爾遭遇強(qiáng)烈地震，大量珍貴文物古跡遭到嚴(yán)重?fù)p壞。我國(guó)首個(gè)大規(guī)模文物援外項(xiàng)目——加德滿都杜巴廣場(chǎng)九層神廟修復(fù)項(xiàng)目由此啟動(dòng)。
浙大文化遺產(chǎn)研究院教授李志榮帶領(lǐng)文物數(shù)字化團(tuán)隊(duì)，兩度趕赴加德滿都，用數(shù)字化方法記錄和再現(xiàn)九層神廟的修復(fù)過(guò)程，特別是記錄了尼泊爾瓦木建筑傳統(tǒng)工藝?！罢愦髷?shù)字化技術(shù)考古的成果，是中尼兩國(guó)千年絲路文化交流互鑒的當(dāng)代延續(xù)。”李志榮說(shuō)。
文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。
在浙大，有一支隊(duì)伍聯(lián)合中央廣播電視總臺(tái)拍攝紀(jì)錄片《我到絲路去》，從華人生活、經(jīng)貿(mào)合作和文明互鑒3個(gè)主題出發(fā)，講述在絲路上的中國(guó)人與當(dāng)?shù)厝撕献靼l(fā)展的故事。此前，該團(tuán)隊(duì)還前往烏干達(dá)、坦桑尼亞等地，拍攝了《90后的中非情緣》《我到非洲去》《重走坦贊鐵路》等紀(jì)錄片，以紀(jì)錄片為媒介搭建交流的橋梁。
各美其美，美美與共。浙江大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該校將繼續(xù)以教育科技人才為抓手，構(gòu)建多邊合作機(jī)制，一同書寫互利共贏、相知相親、互學(xué)互鑒的“一帶一路”時(shí)代新篇。
來(lái)源： 中國(guó)教育報(bào)
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