暑假將至，種類(lèi)多樣的研學(xué)項(xiàng)目火熱重啟。參觀博物館、科技館，感受天文、地理、歷史的奧秘；走進(jìn)知名學(xué)府，接受知識(shí)的洗禮；深入戶(hù)外營(yíng)地，體驗(yàn)一場(chǎng)徒步探險(xiǎn)之旅……

然而，在研學(xué)旅行熱的表層之下，只學(xué)不旅、只旅不學(xué)、天價(jià)學(xué)費(fèi)、安全無(wú)保障等問(wèn)題也不同程度存在，與當(dāng)前社會(huì)對(duì)研學(xué)旅行的高期待不相匹配，火爆的研學(xué)背后卻隱藏著重重“陷阱”——

陷阱一

價(jià)高質(zhì)低

研學(xué)成變相高價(jià)旅行

“與其給孩子報(bào)個(gè)所謂的研學(xué)營(yíng)，還是一家人一起去旅行更有意義。”最近，家住北京市豐臺(tái)區(qū)的裴女士正為剛上初一的女兒規(guī)劃暑期出行，翻遍各大平臺(tái)推薦的研學(xué)項(xiàng)目，也咨詢(xún)了身邊親友，裴女士吐槽：“價(jià)格虛高，現(xiàn)在市面上的研學(xué)項(xiàng)目好像都不太值?！?/p>

裴女士隨便點(diǎn)開(kāi)家長(zhǎng)群中一個(gè)名為“鄉(xiāng)野童趣公益研學(xué)項(xiàng)目”的鏈接，廣告中介紹：孩子們將去往河北省的一個(gè)村莊，在享受自然野趣的同時(shí)走訪不同的家庭，參與農(nóng)事活動(dòng)，學(xué)習(xí)獨(dú)立生活技能。然而，仔細(xì)研究行程安排就能發(fā)現(xiàn)，5天中只有一天半的活動(dòng)與該主題相關(guān)，剩下的均以山野徒步、溯溪玩水、摸魚(yú)捉蝦、蔬果采摘等活動(dòng)“充數(shù)”。

“能跟培養(yǎng)獨(dú)立生活能力搭上邊的，只有第四天下午的‘生火做柴鍋飯’?！迸崤空f(shuō)，“這項(xiàng)活動(dòng)孩子在家不能做嗎？為什么要大老遠(yuǎn)跑到鄉(xiāng)村？?jī)r(jià)格也不便宜，5天就要花4980元?！?/p>

順著這條線索，記者在某知名旅行購(gòu)票平臺(tái)上，調(diào)查了北京近30家研學(xué)機(jī)構(gòu)的50余個(gè)研學(xué)項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)，自然生態(tài)、人文歷史、科技創(chuàng)新等成為研學(xué)的熱門(mén)主題，項(xiàng)目大致分為城市單日游、跨省市短程游以及跨國(guó)長(zhǎng)途游，價(jià)格也從幾百、幾千到上萬(wàn)不等。尤其是隨著疫情政策的放開(kāi)，國(guó)際研學(xué)項(xiàng)目“重出江湖”，價(jià)格更是最高開(kāi)到了7.3萬(wàn)元的“天價(jià)”。

“在價(jià)格方面，研學(xué)行業(yè)有沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)？現(xiàn)在感覺(jué)定價(jià)很隨意?！奔议L(zhǎng)劉先生從事旅游行業(yè)，他以當(dāng)下深受歡迎的研學(xué)目的地古都西安舉例：“市面上4天3晚的旅行團(tuán)定價(jià)在3000元左右，部分高端的私家團(tuán)能達(dá)到5000元?！比欢?，當(dāng)西安被貼上“研學(xué)”標(biāo)簽，在旅行團(tuán)普遍包含的打卡古城墻、陜西歷史博物館、大唐不夜城、秦始皇兵馬俑博物館等項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，加上秦文化體驗(yàn)、兵馬俑手作以及《詩(shī)詞飛花話長(zhǎng)安印象》和《國(guó)寶書(shū)法鑒賞》兩節(jié)“重磅鑒賞課”后，價(jià)格立馬翻了一番，直奔9880元。

還有多位家長(zhǎng)吐槽，孩子玩了一圈，回來(lái)收獲甚微，研學(xué)就是一次披著學(xué)習(xí)外衣的高價(jià)旅游。“孩子到北京參加文化研學(xué)營(yíng)回來(lái)，滿(mǎn)腦子都是在北京環(huán)球影城玩了什么項(xiàng)目，買(mǎi)了什么玩具，去過(guò)的故宮、天安門(mén)、國(guó)家博物館只字未提?！眮?lái)自山西臨汾的家長(zhǎng)王女士告訴記者，“原本是想讓孩子通過(guò)研學(xué)了解北京的歷史文化底蘊(yùn)，也許還能對(duì)歷史學(xué)習(xí)有幫助?，F(xiàn)在看來(lái)，小10000塊錢(qián)白花了?！?/p>

陷阱二：

游而不學(xué)

“名校游”多成“到此一游”

相比價(jià)格，研學(xué)項(xiàng)目被家長(zhǎng)們?cè)嵅「嗟氖?，花了大價(jià)錢(qián)，實(shí)際內(nèi)容卻與廣告宣傳不符，有虛假宣傳的嫌疑。

“打著名校研學(xué)的旗號(hào)宣傳，結(jié)果卻被臨時(shí)告知進(jìn)不去，有種被騙的感覺(jué)！”最近，家長(zhǎng)丁女士發(fā)布了一則朋友圈，痛斥某研學(xué)機(jī)構(gòu)的虛假宣傳行為。

她說(shuō)，自己為9歲的兒子小亮精心挑選了7月3日的名校暑期研學(xué)項(xiàng)目，廣告中明確提到有北京大學(xué)的參觀行程?！爱?dāng)時(shí)孩子一看能進(jìn)北大，眼睛都亮了，吵著嚷著就要報(bào)這個(gè)。”丁女士說(shuō)，盡管該項(xiàng)目9980元的價(jià)格遠(yuǎn)超自己的心理預(yù)期，但她還是為兒子的名校夢(mèng)買(mǎi)了單，“我也希望他能進(jìn)名校感受不一樣的文化氛圍，激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。”

“這里明明寫(xiě)著，一整天都在北大，學(xué)生將進(jìn)入校園參觀，了解專(zhuān)業(yè)學(xué)科設(shè)置及校園生活，并完成‘覺(jué)醒時(shí)代的新青年’定向挑戰(zhàn)?！痹诙∨肯蛴浾哒故镜男谐虇紊?，赫然寫(xiě)著“第三天青年力量召喚，全天：北京大學(xué)”的加粗文字，當(dāng)天晚間還會(huì)有一場(chǎng)“狀元見(jiàn)面會(huì)”，學(xué)生將和北大校友見(jiàn)面，分享成長(zhǎng)經(jīng)歷，開(kāi)展思想交流。

然而，當(dāng)小亮滿(mǎn)懷期待地等待出發(fā)時(shí)，丁女士卻被告知，因北大在該團(tuán)期內(nèi)尚未開(kāi)放社會(huì)參觀，整日行程替換成參觀其他博物館?！肮ぷ魅藛T還說(shuō)，考慮到孩子打卡名校的心愿，他們將安排大家前往清華或北大門(mén)口合影留念?！倍∨繜o(wú)奈地表示，名校研學(xué)變成了校門(mén)合影，讓家長(zhǎng)很無(wú)奈。

記者注意到，北京大學(xué)和清華大學(xué)近日均發(fā)布了通知，于7月8日起恢復(fù)校園預(yù)約參觀，實(shí)行限額管理。這意味著，渴望走進(jìn)名校參觀的游客有機(jī)會(huì)自己預(yù)約入校。然而，兩校也均明確，校園參觀不收取任何費(fèi)用，拒絕提供參觀服務(wù)的有償行為。眾多打著名校旗號(hào)宣傳的研學(xué)項(xiàng)目是否能進(jìn)入學(xué)校，還是未知數(shù)。

在隨后更深入的調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，如今市面上的研學(xué)項(xiàng)目，打著名?！安吝吳颉毙麄鞯倪€真不少。

比如，有的項(xiàng)目將清華、北大的校門(mén)照片放置在宣傳首頁(yè)，仔細(xì)閱讀介紹才發(fā)現(xiàn)，所謂的清華研學(xué)實(shí)際上是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入清華大學(xué)藝術(shù)博物館參觀——這家博物館位于清華校園外，普通游客付20元購(gòu)買(mǎi)門(mén)票便可預(yù)約參觀。還有的項(xiàng)目宣稱(chēng)請(qǐng)來(lái)了“名校畢業(yè)生或老師”授課，但并未對(duì)任課教師的身份進(jìn)行任何明確說(shuō)明，是否真如宣傳所說(shuō)“來(lái)自名校”，也無(wú)從考證。這些研學(xué)項(xiàng)目均與家長(zhǎng)和學(xué)生所期望的名校游相距甚遠(yuǎn)。

陷阱三：

“師資”難保障

“教育部認(rèn)證”可以直接花錢(qián)買(mǎi)

車(chē)輛突發(fā)故障，43名研學(xué)小學(xué)生被困高速；12歲少年在某景區(qū)被石制燈具砸中身亡；16歲學(xué)生暑期參加沙漠探險(xiǎn)研學(xué)中暑，因未及時(shí)發(fā)現(xiàn)而身亡……近年來(lái)，研學(xué)事故頻發(fā)，為行業(yè)的安全管理敲響警鐘。

將捧在手心的孩子送到研學(xué)老師手中，令不少家長(zhǎng)感到憂心忡忡。“好像所有項(xiàng)目都把關(guān)注點(diǎn)放在了研學(xué)的內(nèi)容上，很少提及家長(zhǎng)更關(guān)注的安全和師資問(wèn)題?！奔易”本┦?span id="fxzq5gs" class="candidate-entity-word" data-gid="2056512">西城區(qū)的郭女士說(shuō)，她曾為女兒報(bào)過(guò)一個(gè)“雙語(yǔ)野外研學(xué)營(yíng)”，孩子能跟隨外教前往野外營(yíng)地，在全英文的教學(xué)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)野外生存技能。

然而，女兒回來(lái)后的一次無(wú)心分享，讓郭女士感到后怕?！拔矣浀媚翘煜挛纾礻幊脸恋?，好像要下雨?！惫?3歲的女兒回憶，教練帶他們來(lái)到一片寬闊的湖水旁，按計(jì)劃進(jìn)行自制竹筏的教學(xué)，“我們捆好竹筏后就下水比賽，比誰(shuí)劃得快劃得遠(yuǎn)。”興致高漲的孩子們并沒(méi)有注意到，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨?！拔覀?cè)谒蠜](méi)劃多久，就下起了大雨，老師趕忙招呼我們上岸，有些反應(yīng)慢的同學(xué)直接掉進(jìn)水里了，不過(guò)大家都穿著救生衣，沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn)。”

學(xué)生們?cè)谝巴庋袑W(xué)營(yíng)自制竹筏進(jìn)行水上比賽。

“這些老師都會(huì)水嗎？有沒(méi)有深水合格證？為什么不根據(jù)天氣預(yù)報(bào)合理安排行程？”郭女士聽(tīng)了女兒的講述后，擔(dān)憂地表示，事故往往就藏在這些隱患里。

教師資格證、導(dǎo)游證、急救證……目前，研學(xué)市場(chǎng)并未對(duì)教師的個(gè)人資質(zhì)進(jìn)行硬性要求。去年，人社部在新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》中，增加了“研學(xué)旅行指導(dǎo)師”這個(gè)職業(yè)，意味著研學(xué)老師有了官方認(rèn)可的“身份證”。于是，越來(lái)越多的研學(xué)老師選擇考取“研學(xué)旅行指導(dǎo)師”證書(shū)，以“自證身份”。然而，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這其中也存在著貓膩?？既≡撟C書(shū)需要報(bào)名、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加理論實(shí)踐考試等步驟，相應(yīng)的，市場(chǎng)上出現(xiàn)了眾多“考證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，號(hào)稱(chēng)花錢(qián)能買(mǎi)考試真題，甚至不用考試就能直接拿證。

記者聯(lián)系到一家機(jī)構(gòu)，工作人員介紹，交1500元就能獲取“研學(xué)旅行指導(dǎo)師”證書(shū)考試的精準(zhǔn)題庫(kù)，完成線上培訓(xùn)后，就能拿到教育部認(rèn)證的證書(shū)?！岸际窃}，對(duì)著答案考，保證能通過(guò)！”隨后記者又表達(dá)了“著急拿證”的意向，對(duì)方暗示：“加100元，把考試交給我們，坐等拿證就行?！碑?dāng)記者對(duì)花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的證書(shū)表示質(zhì)疑時(shí)，工作人員則發(fā)來(lái)一串教育部官網(wǎng)鏈接，表示證書(shū)可以在官網(wǎng)查詢(xún)真?zhèn)危胺判?，現(xiàn)在很多研學(xué)老師都在考這個(gè)證，市場(chǎng)認(rèn)可度很高。”

研學(xué)項(xiàng)目?jī)r(jià)高質(zhì)低、游而不學(xué)、老師資質(zhì)真假難辨……如此亂象之下，研學(xué)市場(chǎng)仍越來(lái)越火熱。不少家長(zhǎng)紛紛呼吁，加強(qiáng)對(duì)研學(xué)項(xiàng)目的監(jiān)管，還孩子們一個(gè)“邊游邊學(xué)”的研學(xué)之旅。

↓↓↓↓↓↓

研學(xué)旅行，不同于說(shuō)走就走的一般旅行，如其名，將“研”“學(xué)”二字置于旅行之前，其本質(zhì)屬性是教育，目的在育人，讓孩子們“在路上”開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、磨礪意志、涵養(yǎng)情懷。如何避坑？讓孩子們研有所得、學(xué)有所悟呢？

問(wèn)題一

什么是研學(xué)旅行

“研學(xué)旅行”一詞，拿來(lái)即用，極少有人再去問(wèn)“是什么”。古人言：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！睔v史地看，研學(xué)旅行繼承了我國(guó)傳統(tǒng)的“游學(xué)”文化。

孔子曾率弟子周游列國(guó)十四載，一路上了解風(fēng)土人情、體味人生哲學(xué)、參悟治國(guó)之道，在游學(xué)中為弟子們傳道、授業(yè)、解惑，游學(xué)即是最早的研學(xué)旅行。

當(dāng)前行內(nèi)普遍認(rèn)為，研學(xué)旅行是伴隨國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育課程改革而興起的一種新型課程方式。作為“旅游 教育”跨界融合的新產(chǎn)品，研學(xué)旅行區(qū)別于一般旅行和常規(guī)教育，既不是一般意義上的傳統(tǒng)旅游產(chǎn)品，也不能被簡(jiǎn)單劃為常規(guī)教育內(nèi)容。

作為行走的課堂，研學(xué)旅行通過(guò)寓學(xué)于行、寓學(xué)于游，兼具集體性、探究性、實(shí)踐性、綜合性等特點(diǎn)，將教育和學(xué)習(xí)向生活、社會(huì)和自然領(lǐng)域拓展、延伸。

研學(xué)旅行注重活動(dòng)課程設(shè)計(jì)，以“在路上”的方式，與學(xué)校教育相互補(bǔ)充，在孩子們的心中種下求知、好奇和創(chuàng)造的種子，讓孩子們獲得更多樣、生動(dòng)和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

研學(xué)旅行的教育屬性絕不允許其異化為重游輕學(xué)、游而不學(xué)、只為賺錢(qián)的旅行生意，更不允許其異化為引發(fā)教育攀比、渲染教育焦慮的工具。

研學(xué)旅行，不能背離教育的初心、脫離教育的本真。

問(wèn)題二

研學(xué)熱，何以熱

2013年，國(guó)務(wù)院在《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》中首次提出“研學(xué)旅行”這一概念，提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”。

2016年，教育部等11部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，提出“各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合”。

自此，研學(xué)旅行被納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，相關(guān)政策紅利開(kāi)始持續(xù)釋放，研學(xué)旅行進(jìn)入快速發(fā)展期。

2019年，教育部組織研究確定9個(gè)增補(bǔ)專(zhuān)業(yè)，其中就包括研學(xué)旅行管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)。2022年，人社部公示的18個(gè)新職業(yè)中，包括研學(xué)旅行指導(dǎo)師。

無(wú)論是關(guān)于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，還是人才儲(chǔ)備，研學(xué)旅行都被擺在了越來(lái)越重要的位置上。實(shí)際上，這與學(xué)校、家長(zhǎng)乃至全社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)的不斷深化有密切關(guān)系。

特別是隨著“雙減”政策的落地，學(xué)生課外時(shí)間得到進(jìn)一步解放，研學(xué)旅行新需求亦被進(jìn)一步釋放。

《2021—2026年中國(guó)研學(xué)旅行行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》預(yù)測(cè)，在我國(guó)近2億中小學(xué)生巨大基數(shù)的影響下，中國(guó)研學(xué)旅行市場(chǎng)總體規(guī)模將超千億元。

2019年，我國(guó)研學(xué)旅行人數(shù)480萬(wàn)人次，這一數(shù)字到2021年達(dá)到了494萬(wàn)人次，2022年更是突破600萬(wàn)人次。文化和旅游深度融合發(fā)展，“旅游 教育”的有機(jī)碰撞，正創(chuàng)造出更多可能。

研學(xué)旅行作為素質(zhì)教育的題中之義，被重視、有熱度是好事。不過(guò)，從2016年研學(xué)旅行被納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，截至當(dāng)前，研學(xué)旅行在我國(guó)也只經(jīng)歷了十年左右時(shí)間的快速發(fā)展期，較之國(guó)外部分國(guó)家，發(fā)展起步較晚，相關(guān)發(fā)展模式和規(guī)范體系尚不成熟、健全。

所以，我們看到快速發(fā)展的研學(xué)旅行市場(chǎng)中，“游大于學(xué)”“游而不學(xué)”，課程設(shè)計(jì)無(wú)章法、研學(xué)產(chǎn)品體驗(yàn)差、營(yíng)銷(xiāo)廣告夸大其詞……一些專(zhuān)業(yè)性、規(guī)范性、安全性不足等問(wèn)題也隨之暴露出來(lái)。

問(wèn)題三

升級(jí)提質(zhì)

才能學(xué)好又玩好

從和一般旅游團(tuán)沒(méi)有太大差別、學(xué)習(xí)效果并不好、既學(xué)不好又玩不好等現(xiàn)實(shí)反饋來(lái)看，當(dāng)前研學(xué)旅行亟需擺脫低質(zhì)低效的粗放式發(fā)展，轉(zhuǎn)入規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化發(fā)展，以更好地滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量教育的需求。

研學(xué)旅行全過(guò)程是一個(gè)跨教育、旅游等多行業(yè)的綜合服務(wù)體系，從研學(xué)基地的選擇、研學(xué)線路的制定，到研學(xué)教師的培養(yǎng)、研學(xué)課程的開(kāi)發(fā)，以及研學(xué)安全的保障，方方面面無(wú)不包含其中。所以，推進(jìn)研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展需要社會(huì)多方力量的合力共為。

高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。相關(guān)部門(mén)要高度重視對(duì)研學(xué)旅行市場(chǎng)的監(jiān)管，提高行業(yè)準(zhǔn)入、資質(zhì)、產(chǎn)品、運(yùn)維等門(mén)檻標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范機(jī)構(gòu)從業(yè)行為，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求倒逼研學(xué)旅行行業(yè)走上長(zhǎng)遠(yuǎn)、健康、有序發(fā)展的軌道。

研學(xué)游要有非常明確的目標(biāo)、主題、內(nèi)容、成果。

活動(dòng)課程是研學(xué)旅行的核心產(chǎn)品，其開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理、規(guī)范，產(chǎn)品質(zhì)量是否優(yōu)秀，從根本上決定著研學(xué)旅行的實(shí)際體驗(yàn)和效果。因此，相關(guān)研學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)本著為教育的初心，著力于活動(dòng)課程的研發(fā)和設(shè)計(jì)，結(jié)合特有的資源稟賦以及目標(biāo)受眾群體，追求品質(zhì)化、多樣化、個(gè)性化服務(wù)，因地制宜推出有競(jìng)爭(zhēng)力的課程產(chǎn)品。

對(duì)承接研學(xué)活動(dòng)的校外主體機(jī)構(gòu)，要明確資質(zhì)，并加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行的過(guò)程性監(jiān)管，避免“只游不學(xué)”、亂收費(fèi)等現(xiàn)象。

作為需求方，家長(zhǎng)的反應(yīng)也影響著研學(xué)旅行市場(chǎng)的健康有序發(fā)展。家長(zhǎng)切不可被“標(biāo)配思維”等相關(guān)營(yíng)銷(xiāo)所裹挾，要根據(jù)自己孩子成長(zhǎng)的具體情況，堅(jiān)定守住教育的初心。

當(dāng)然，社會(huì)最好也為學(xué)生進(jìn)行研學(xué)旅行提供更多公益性場(chǎng)所，這樣就可以減少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、校外機(jī)構(gòu)研學(xué)活動(dòng)的依賴(lài)，開(kāi)展自主性研學(xué)旅行活動(dòng)。

對(duì)研學(xué)游

你怎么看？