來源：語文閱刊
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
“假設(shè)時(shí)間來到10年后，你已經(jīng)成為一名獨(dú)立帶領(lǐng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的博導(dǎo)，你擁有所需要的所有資源，那你最想探索的科學(xué)問題是什么？換一種說法，這一輩子有什么科學(xué)問題或者技術(shù)難題，你能解答或者突破，就覺得今生無憾了？"近日，著名學(xué)者顏寧分享了在一次博士生推免面試中提出的問題，不無遺憾地表示，20多位基本是國內(nèi)生物醫(yī)藥領(lǐng)域所能招到的資質(zhì)最好的本科生和碩士生中，并沒有讓她眼前一亮的回答。
——2023.07.12《人民日?qǐng)?bào)》
中央領(lǐng)導(dǎo)人指出，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。
——2023.07.14《杭州網(wǎng)·新聞中心》
請(qǐng)圍繞上述材料，結(jié)合你自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和人生理想，寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不能泄露個(gè)人信息；不少于800字。
審題：
這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文
原題提供了兩則材料，一是關(guān)于“額寧之問”，非常開放，又具有一定的前瞻性，但并沒有固定的統(tǒng)一的答案，可以鼓勵(lì)學(xué)生腦洞大開、自由暢想，引導(dǎo)求學(xué)者提出問題、解決問題。只是結(jié)果很“尬”乃至無語，竟然“并沒有讓她眼前一亮的回答”，要知道“20多位基本是國內(nèi)生物醫(yī)藥領(lǐng)域所能招到的資質(zhì)最好的本科生和碩士生”啊!這也戳中了當(dāng)下科研發(fā)展的痛處當(dāng)然，這里首先是外部環(huán)境的因素，隨著社會(huì)發(fā)展節(jié)奏日益加快，科研領(lǐng)域的功利色彩也濃重了許多;不少人忙著發(fā)文章、拿項(xiàng)目、爭“帽子”，并將這些成就的取得完全等同于科研成果的多寡、業(yè)界地位的高低;相關(guān)部門更以此為標(biāo)尺，衡量某個(gè)選題和研究的所謂“價(jià)值”甚至預(yù)測(cè)年輕研究者的科研前途和事業(yè)空間。對(duì)此政府、社會(huì)也需要加倍呵護(hù)、給予支持放下迅速“摘果”的急躁，盡可能地夯實(shí)“大后方”，為科研人員切實(shí)提供有力的保障、支持試錯(cuò)的環(huán)境、鼓勵(lì)探索的氛圍，給他們以充分的時(shí)間和空間去成長，給予他們“無意義”探索的底氣，他們才能心無旁警地投身科學(xué)世界。其次，“顏寧之問”之后的“尷尬”，更反映了學(xué)子們自身的很多不足，他們沒有準(zhǔn)備，甚至沒有想不敢想，也就是他們的自信、勇氣，特別是好奇心、想象力、探索欲、創(chuàng)新欲太過缺乏。
另一則是關(guān)于培育科學(xué)人才的指示，著重提到了“教育加法”，表達(dá)了“激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)”的殷切期望，可以歸之為如何培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才的問題?？茖W(xué)研究，是一場艱難的攀爬，而這正需要夢(mèng)想的引領(lǐng)、目標(biāo)的導(dǎo)航，正需要一直保持一顆好奇心、想象力、探求欲。但我們的教育，是否能夠給孩子足夠的“造夢(mèng)空間”?實(shí)際上，夢(mèng)想并非毫無來由的靈光乍現(xiàn)，往往來自實(shí)踐、問題和興趣。青年學(xué)子走出文獻(xiàn)、跳出套路，以探索世界奧秘的好奇心為驅(qū)動(dòng)，不設(shè)限地到現(xiàn)實(shí)世界中觀察思考，才能獲得那把點(diǎn)亮夢(mèng)想的金鑰匙。學(xué)透書本又扎根現(xiàn)實(shí)，樂于發(fā)問又善于解題，腳踏實(shí)地又志存高遠(yuǎn)，廣大青年科研人才定能奉獻(xiàn)更多聰明才智，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)超越。
我們的社會(huì)又是否留住年輕科研人員的好奇心?良好的教育環(huán)境和科研環(huán)境必不可少。越是有重大突破意義的創(chuàng)新，失敗的可能性往往越高。把不必要的限制和框框“減”下去，把有利于激發(fā)創(chuàng)造力的條件“加”上來，持續(xù)深化科技管理體制改革，才能暢通科研與夢(mèng)想間的橋梁讓年輕創(chuàng)造力充分涌流。
【范文參考】：
十年磨一劍：我的科學(xué)夢(mèng)想
自古以來，人類對(duì)于未知的探求就如同天上的繁星，無盡無休。科學(xué)家們更是懷揣著對(duì)世界的好奇，投身于科研事業(yè)，追求那一份屬于他們的星辰大海。面對(duì)未來的世界，面對(duì)10年后的自己，我期許著能成為這樣一位科學(xué)家，探索宇宙的奧秘，解開科學(xué)的謎團(tuán)。
記得小時(shí)候，我總是對(duì)身邊的一切都充滿好奇。夏天的蜻蜓，為何能在空中靜止不動(dòng)？春天的花朵，為何能爭奇斗艷，各有姿態(tài)？這些大自然的謎團(tuán)，像是一把把鑰匙，打開了我對(duì)科學(xué)世界的大門。我開始對(duì)生物、化學(xué)、物理等學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，那些看似平常的現(xiàn)象，在我眼中都充滿了待解的奧秘。
進(jìn)入中學(xué)后，我接觸到更多的科學(xué)知識(shí)，愈發(fā)感到自身的渺小。然而，這并沒有讓我感到沮喪，反而激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛。在課堂上，老師常常向我們展示一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，每一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都讓我感到新奇和興奮。我開始嘗試在課余時(shí)間自己做一些簡單的實(shí)驗(yàn)，以此來鍛煉自己的動(dòng)手能力和探索精神。
我還記得有一次，我在家里嘗試做了一個(gè)火山爆發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)。我查閱了大量的資料，準(zhǔn)備了各種化學(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)器材。雖然實(shí)驗(yàn)最終因?yàn)橐恍┰虿]有成功，但是這個(gè)過程讓我更加深入地了解了火山爆發(fā)的原理，也讓我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深的熱愛。
對(duì)于未來的科學(xué)道路，我有著自己的期許和規(guī)劃。我希望能有機(jī)會(huì)進(jìn)入一個(gè)優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)，與一群志同道合的科研人員共同探索科學(xué)的奧秘。我希望能在生物醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、量子物理等前沿領(lǐng)域中有所建樹，為人類的科學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
然而，我也明白，科學(xué)道路并非一帆風(fēng)順。有時(shí)候，我們需要面對(duì)一次次的失敗和挫折，需要有無盡的耐心和堅(jiān)韌的決心。正如顏寧教授在面試中所提到的，我們不能因?yàn)檠矍暗睦щy就放棄了對(duì)科學(xué)的追求。我們要始終保持好奇心，保持探求精神，勇往直前，不斷探索科學(xué)的邊界。
我相信，只要我們持之以恒，始終保持對(duì)科學(xué)的熱愛和追求，我們一定能在未來的科學(xué)道路上創(chuàng)造出更多的奇跡。這是我對(duì)科學(xué)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，也是我對(duì)未來的期許和信念。
在科學(xué)的大海中，每一滴水都可能蘊(yùn)含著新的奧秘。每一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，都可能改變?nèi)祟惖拿\(yùn)。這就是科學(xué)的魅力，也是我對(duì)科學(xué)夢(mèng)想的熱愛和追求。10年后的我，將會(huì)是怎樣的呢？我期待著，那時(shí)的我，可以在科學(xué)的海洋中遨游，探索出屬于自己的一份科學(xué)夢(mèng)想。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除。