# 課程思政申報書填寫 #
課程思政示范課程、教學名師和團隊申報書是示范課程、教學名師和教學團隊申報、評審的重要依據(jù)，是成功申請示范課程、教學名師和教學團隊的重要因素之一，因此教師一定要高度重視申報書的填寫工作。為了幫助教師更好的填寫申報書，我們整理了詳細全面的申報書填寫事項，解答教師的各種疑惑。
14份申報書材料截圖
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以上示圖展示的就是一份課程思政示范課申報書中需要填寫的內(nèi)容，其中最為重要的分別是“課程思政建設總體設計情況——課程思政教學實踐情況——課程評價與成效——課程特色與創(chuàng)新”等內(nèi)容。然而，如何撰寫申報書才能中標？填寫過程中又有哪些值得注意的地方？
一、申報書封面
在填寫申報書封面時，申報課程可由一名教師講授，也可由教學團隊共同講授；每門課程均需明確“推薦類別”，只能從“職業(yè)教育”、“普通本科教育”、“研究生教育”“繼續(xù)教育”中選擇一個選項填報；按照實際情況如實填寫課程名稱、聯(lián)系電話、申報學校、推薦單位。
二、課程基本信息
在填寫課程基本信息時，“學科門類/專業(yè)大類代碼”和“一級學科/專業(yè)類代碼”請規(guī)范填寫。沒有對應具體學科專業(yè)的課程，請分別寫“00”和“0000”。教務系統(tǒng)截圖須至少包含開課時間、授課教師姓名等信息。
三、授課教師（教學團隊）基本情況
序號1為課程負責人的填寫信息，注意課程負責人及團隊其他主要成員總人數(shù)限8人之內(nèi)。這部分內(nèi)容是評委判定申報者對于教育教學、立德樹人的基本理念和一貫的工作總結，透過這些信息反映了申報團隊的實力和能力，主要是在課程建設、落實課程育人方面等。
四、授課教師（教學團隊）課程思政教育教學情況
在填寫課程負責人情況時，應寫明其近5年來在承擔課程教學任務、開展課程思政教學實踐和理論研究、獲得教學獎勵等方面的情況；在填寫教學團隊情況時，應寫明近5年來教學團隊在組織實施本課程教育教學、開展課程思政建設、參加課程思政學習培訓、集體教研、獲得教學獎勵等方面的情況。如不是教學團隊，可填無。
五、課程思政建設總體設計情況
在填寫總體設計情況時，應注意字數(shù)不超過500字，應當是從學校的人才培養(yǎng)目標出發(fā)——專業(yè)具體人才培養(yǎng)目標要求——當下我們的教育對象（00后學生）在成長中的問題（思想）——我們的課程除了知識能力培養(yǎng)以外能夠解決什么問題——具體的辦法和課程要達到的目的——如何檢驗和證明對目標的達成和支撐。這一部分不是要讓你回答具體做了什么工作，而是要考核你有沒“思想”“思考”和“想法”，不能搞一堆的材料的“堆砌”。這里面的理念既要有立德樹人的育人理念，也要從教育教學規(guī)律、人的認知規(guī)律等方面入手，堅決不要將專業(yè)課的屬性變成了思政課的屬性。
六、課程思政教學實踐情況
在填寫實踐情況時，應注意字數(shù)不超過1000字，上面一項主要是要求講清思路、明晰設計，是從整體性、系統(tǒng)性、全面性等方面的要求。而實踐部分則是重點要考核申報的課程和申報的團隊具體是怎樣做的，是否和育人理念與育人目標相契合。既要從總體上將所做的工作盡可能的呈現(xiàn)與反映出來，但與此同時也要做好材料的凝練，盡可能將最希望展現(xiàn)的部分、特色亮點部分（一般要求提供典型案例）的素材講清楚。
七、課程評價與成效
在填寫課程評價與成效時，應注意字數(shù)不超過500字，概述課程考核評價的方法機制建設情況，以及校內(nèi)外同行和學生評價、課程思政教學改革成效、示范輻射等情況。許多人在申報表格中把如何評價學生和別人如何評價課程搞混淆了。前者是驗證課程設計者的理念、做法、特別是育人的效果；后者是證明申報的課程可以能夠成為“示范”。
八、課程特色與創(chuàng)新
在填寫特色與創(chuàng)新時，應注意字數(shù)不超過500字，概述在課程思政建設方面的特色、亮點和創(chuàng)新點，形成的可供同類課程借鑒共享的經(jīng)驗做法等。須用1—2個典型教學案例舉例說明。
九、課程建設計劃
在填寫課程建設計劃時，應注意字數(shù)不超過300字，概述今后5年課程在課程思政方面的持續(xù)建設計劃、需要進一步解決的問題、主要改進措施、支持保障措施等。
十、附件材料清單
附件材料清單包括教學設計樣例說明、最近一學期的課程教案等兩份必須提供的材料，還有最近一學期學生評教結果統(tǒng)計、最近一次學校對課堂教學評價等兩份選擇性提供的材料。以上材料均可能網(wǎng)上公開，應嚴格審查材料，確保不違反有關法律及保密規(guī)定。
以上是填寫申述書的注意事項，希望能夠幫助老師成功申報項目，預祝教師取得項目的成功！
14份申報書材料截圖
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