干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù),組織部門作為選人用人的主管部門，要立足時(shí)代發(fā)展之需，持續(xù)構(gòu)建全鏈條干部教育培訓(xùn)體系，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式、完善培訓(xùn)制度，培養(yǎng)造就一支政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。
按需施教，突出培訓(xùn)針對(duì)性。缺乏針對(duì)性的教育培訓(xùn)，不僅會(huì)花費(fèi)大力氣，而且收效甚微。所以，把“精準(zhǔn)滴灌”運(yùn)用在教育培訓(xùn)中顯得尤為必要。要緊緊圍繞黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要開展教育培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、黨日活動(dòng)等組織生活制度，突出黨的創(chuàng)新理論武裝和黨性教育，把政治訓(xùn)練貫穿干部教育培訓(xùn)成長(zhǎng)全周期。在固本培元的同時(shí)，采取發(fā)放調(diào)查問卷、調(diào)研走訪等形式，狙擊需求導(dǎo)向，對(duì)不同領(lǐng)域、不同崗位干部的專業(yè)化需求進(jìn)行調(diào)查摸底，制定精準(zhǔn)化、個(gè)性化、務(wù)實(shí)管用的“專題課程”，不斷滿足干部多方面、多層次的學(xué)習(xí)需求。利用微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)平臺(tái)方便、高效、快捷的特點(diǎn)，隨時(shí)隨地為領(lǐng)導(dǎo)干部“送課”,著力彌補(bǔ)他們的知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力短板，增強(qiáng)適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的履職本領(lǐng)。
實(shí)干落腳，突出培訓(xùn)實(shí)踐性。“人須在事上磨，方立得住”。只有堅(jiān)持在事上練本事、練能力、練素質(zhì)，在事上磨品質(zhì)、磨意志、磨心性，最終才能在事上見水平、見擔(dān)當(dāng)、見真知。要把基層一線作為培養(yǎng)鍛煉干部的基礎(chǔ)陣地，安排優(yōu)秀干部到急難險(xiǎn)重崗位、改革攻堅(jiān)一線歷練，到鄉(xiāng)村振興、信訪維穩(wěn)、招商引資等一線“強(qiáng)筋壯骨”，到重點(diǎn)難題、重大項(xiàng)目上“摔打磨練”，通過壓擔(dān)子、交任務(wù)，讓干部在實(shí)踐歷練中提高政治能力。要把“課堂”搬到田間地頭，以場(chǎng)景式、沉浸式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)，以更具吸引力、更接地氣的方式激發(fā)干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，讓他們通過田間地頭的舞臺(tái)與群眾心貼心交流，手拉手嘮“家常話”，解決好人民群眾的“急難愁盼”問題，在一次次的實(shí)踐體驗(yàn)中施展拳腳，賡續(xù)前行的底氣和能力。
注重實(shí)效，突出培訓(xùn)長(zhǎng)效性。“為學(xué)之實(shí)，固在踐履”。干部培訓(xùn)管不管用，不能僅看一時(shí)之效，更要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，做好干部培訓(xùn)的“后半篇文章”。要堅(jiān)持以激發(fā)干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力為重點(diǎn)，健全完善培訓(xùn)成效及跟蹤管理機(jī)制，建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，對(duì)干部的培訓(xùn)完成情況、培訓(xùn)表現(xiàn)、理論知識(shí)掌握情況及解決實(shí)際問題的能力等進(jìn)行“學(xué)時(shí)制”考核，將培訓(xùn)過程和結(jié)果作為發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)和使用干部的重要參考依據(jù)，有效激發(fā)干部學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行定期回訪、跟蹤問效，通過問卷調(diào)查、交心談心、實(shí)地走訪等方式，了解培訓(xùn)對(duì)象的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化情況，并實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)反饋，發(fā)現(xiàn)能力弱、學(xué)習(xí)成效打折扣的，及時(shí)安排“回爐”鞏固，幫助干部提能力、強(qiáng)素質(zhì)，切實(shí)讓教育培訓(xùn)成果“落地見效”。
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