南陽理工學院積極深化“觀念能力作風建設(shè)年”活動，持續(xù)轉(zhuǎn)變觀念、提升能力、鍛造作風、著力服務(wù)，以當好“裁判員”“教練員”“服務(wù)員”的角色，積極探索科研工作新機制，賦能科研水平提升。
一、轉(zhuǎn)觀念，當好“裁判員”，系統(tǒng)優(yōu)化頂層設(shè)計
持續(xù)完善科研制度。根據(jù)上級精神，結(jié)合自身實際，及時修訂制定《南陽理工學院科研項目間接費用管理辦法》《南陽理工學院科研誠信建設(shè)實施細則》等制度，管理重心下移，簡化手續(xù)，賦予科研人員更多自主權(quán)。同時，加強過程管理，嚴格落實科研平臺及科研創(chuàng)新團隊的績效考核。
實行科研工作例會制。形成定期科研例會制，每月第一周召開教學院科研副院長工作例會，聽取各教學院部科研工作，安排本月科研工作任務(wù)，及時跟蹤項目、平臺、團隊建設(shè)進展情況，統(tǒng)籌解決共性問題。
開展誠信教育活動。通過邀請法律專家舉辦“科研誠信與法律責任”“科研誠信與廉政教育”專題報告，開展以案促改警示教育會等活動，規(guī)范科研經(jīng)費使用，進一步提高廣大教師科研誠信意識和學術(shù)規(guī)范意識。
二、提能力，當好“教練員”，分層培訓科研人員
高層次學術(shù)交流陣地化。以學?！皽U陽大講堂”為陣地，廣泛邀請中國人民大學、鄭州大學、北京電影學院、南京航空航天大學等知名學者來校做學術(shù)講座，營造濃厚學術(shù)氛圍，增強學術(shù)交流，提升教師科研水平。
校內(nèi)博士論壇舉辦常態(tài)化。以各教學院為主體，常態(tài)化舉辦博士論壇。承辦學院認真確定論壇主題，積極邀請校外專家學者進行線上或線下講座交流，校內(nèi)相關(guān)專業(yè)博士主動介紹經(jīng)驗。通過論壇上的思維撞擊、學科交叉，進一步提升師生科學素養(yǎng)，活躍校園學術(shù)氛圍。
中青年教師培訓多元化。通過選派有科研潛力的青年骨干教師去中國高等教育學會掛職鍛煉，江西理工大學、廈門理工學院等高校學習等形式，多元化組織中青年科研骨干教師參加科研培訓及交流，接觸學術(shù)前沿，開拓教師視野，提高科研創(chuàng)新力。
三、鍛作風，當好“服務(wù)員”，結(jié)果導向廣搭服務(wù)平臺
積極開拓科研平臺。圍繞學校學科建設(shè)及南陽市優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵技術(shù),本著扶持科研能力相對較弱學科，積極優(yōu)化科研平臺布局，建立了以“河南省張仲景方藥與免疫調(diào)節(jié)重點實驗室”等18個省級科研平臺、“南陽市新型光電和儲能材料技術(shù)重點實驗室”等29個市級科研平臺和12個校級科研平臺的省市校三級科研平臺體系。
加強科研項目培育。采取加強校內(nèi)培育力度、拓展省部級項目渠道、擴大國家基金項目申報數(shù)量及把國家基金項目申報數(shù)量納入年度考核等多種措施，持續(xù)助力學校高層次科研項目增加。廣泛動員博士和教授申報國家基金項目，列出計劃表，對表申報，積極爭取，組織專家一對一指導，重點培養(yǎng)，提高國家基金項目申報質(zhì)量。
表彰先進營造氛圍。為調(diào)動廣大教職工的科研積極性，學校制定了科研工作先進單位和先進個人評選辦法，對符合條件、成果突出的科研工作人員授予年度“科研工作先進工作者”，并將其列為“育苗計劃”對象重點培養(yǎng)，在項目評審推薦等方面優(yōu)先支持，進一步樹立標桿示范導向，形成榜樣引領(lǐng)作用，營造濃厚科研氛圍。
（南陽理工學院 供稿）
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