聚焦丨明課題研究思路 促科研素養(yǎng)提升——邗江區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培育站開(kāi)展第七次研修活動(dòng)
為充分發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，提升教師課題研究水平，2022年4月8日，邗江區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培育站全體成員齊聚云端，在線(xiàn)開(kāi)展了第七次研修活動(dòng)。
本次研修活動(dòng)圍繞“課題研究能力提升”展開(kāi)。上午，培育站領(lǐng)銜人臧琴?gòu)膶?zhuān)業(yè)的視角，剖析課題研究的內(nèi)涵；以切身的體驗(yàn)，傳授課題研究的密鑰。她以“微型課題”為切入口，從“研究?jī)r(jià)值”“內(nèi)涵及特點(diǎn)”“選題方法”“表述申論”四個(gè)維度逐一深挖細(xì)剖。她指出，應(yīng)勤于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、細(xì)致梳理問(wèn)題、科學(xué)提煉問(wèn)題，微型課題研究應(yīng)做到選題務(wù)實(shí)、過(guò)程扎實(shí)、成果真實(shí)。
下午，陳琳等六位培育站學(xué)員代表從選題思路、關(guān)鍵詞界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容等方面對(duì)自己的課題進(jìn)行了匯報(bào)，培育站導(dǎo)師、區(qū)教師發(fā)展中心教研室副主任張建軍逐一點(diǎn)評(píng)。他指出，選題應(yīng)突出“課題研究的本體價(jià)值”，突顯其規(guī)律性、普適性、創(chuàng)新性和問(wèn)題性等特點(diǎn)，他緊扣學(xué)員選題及當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)員選題進(jìn)行了針對(duì)性指導(dǎo)，中肯地提出了諸多修改建議，并勉勵(lì)老師們進(jìn)行真反思、開(kāi)展真研究，期望老師們?cè)谡n題的引領(lǐng)下提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
最后，培育站領(lǐng)銜人臧琴對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。她對(duì)專(zhuān)家的傾心指導(dǎo)表示衷心感謝，同時(shí)希望學(xué)員們樹(shù)立反思意識(shí)、表達(dá)意識(shí)和成果意識(shí)，接下來(lái)還要進(jìn)一步厘清選題方向，進(jìn)一步強(qiáng)化文獻(xiàn)研究，進(jìn)一步推敲課題名稱(chēng)，進(jìn)一步細(xì)化研究思路，努力以微型課題研究推動(dòng)自身教育教學(xué)實(shí)踐改革。
學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈篤。通過(guò)本次研修，培育站學(xué)員們解開(kāi)了課題申報(bào)中的困惑，明晰了課題研究的方向，掌握了課題選題的一般方法，切實(shí)提升了教育科研素養(yǎng)。
供稿：邗江小語(yǔ)培育站
審核：時(shí)金林
發(fā)布：蘇 飛
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀(guān)點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除。