“123”提升教育教學質量

–XX學校推動黨建與教學相融合提升質量工作匯報

XX學校深入學習貫徹黨的二十大精神，持續(xù)強化黨建引領，實施以“一面旗幟”定方向、“兩個聚焦”明路徑、“三大策略”提品質的“123”黨建工作法為抓手，推動黨建和教育教學深度融合，促進學校教育教學質量得到穩(wěn)步提升。

一、“一面旗幟”定方向

1、強化政治引領

堅持和加強黨的全面領導，認真貫徹落實《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，健全完善黨組織參與研究決策學校重大事項制度，充分發(fā)揮黨委把方向、管大局、保落實作用。按照學校建黨委，大綜合科建支部，學科組建黨小組的模式，建立了3個黨支部，7個黨小組，形成了“校黨委 綜合黨支部 學科黨小組”的三級縱深構架，細化對黨員的日常教育管理，把黨組織的引領作用覆蓋到學校管理和教育教學的各個層級。

2、突出紅色引領

學校結合“決心向黨”主題教育，開展“紅五月”系列活動，組織唱紅色歌曲等活動，要求各班級每學期召開兩次紅色主題班會、每月刊出一期紅色板報，讓師生受到紅色文化的熏陶和浸潤。組織師生到紅二、紅六軍團XX縣會議會址、XX市烈士陵園瞻仰革命先烈，教育引導師生自覺傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。

3、強化思想引領

將思想政治理論課建設和校本課程開發(fā)納入黨建工作同安排、同部署，筑牢意識形態(tài)教育，嚴格落實黨風廉政責任制，黨委書記認真履行第一責任人責任，持之以恒正風肅紀，加強廉政教育和廉政文化建設，樹立良好教風。在黨建引領下，學校全面貫徹黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務，辦學理念更加清晰，辦學方向更加明確。

二、“兩個聚焦”明路徑

1、聚焦黨建引領學校治理

健全“黨委決策、行政實施、組織監(jiān)督、結果評價、獎懲落實”的管理機制，各部門職責明確，學校治理效果全面提升，推進共建共育。成立教代會，通過全體教職工大會、教師代表大會等方式，健全學校治理體系，提升學校治理能力。

2、聚焦黨建引領學校發(fā)展

在品牌創(chuàng)建中打造二中之“神”。制定《XX市XX學校品牌建設實施方案》和《XX市XX學校品牌建設實施計劃》，持續(xù)發(fā)揮區(qū)域示范帶動作用，發(fā)揚 “八大”二中精神（決心向黨，永跟黨走的創(chuàng)業(yè)精神；為黨育人，為國育才的奮斗精神；不畏強手，敢為人先的拼搏精神；胸懷坦蕩，團結向上的進取精神；敦厚篤行，嚴謹勤奮的敬業(yè)精神；求真務實，追求卓越的創(chuàng)新精神；海納百川，包容開放的學習精神；顧全大局，視校如家的愛校精神），力爭將XX二中打造成六XX市乃至XX省的品牌。

在弘揚優(yōu)秀文化中，傳承二中之“魂”。學校積極開發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本教材，堅持內(nèi)外兼修，通過打造“墻壁文化”“廊道文化”和“廣場文化”，讓師生自覺弘揚優(yōu)秀文化，傳承紅色基因，涵養(yǎng)家國情懷。

在厚植育人沃土中，培育二中之“人”。我校堅持培養(yǎng)尚雅篤行、弘道守正、擔當有為時代新人的育人目標，努力讓教師成為“四有三者”好老師，讓學生成為有擔當、有責任的新時代青年。讓“二中”成為學生和老師精神的歸宿地。

三、“三大策略”提品質

1、黨員先鋒帶頭優(yōu)化課程教學策略，推進全面育人

在“三新”背景下，根據(jù)高考綜合改革要求，構建“235特色育人”課程體系。即“2”個模塊（國家課程、校本課程）。在國家課程模塊，實施《普通高中課程方案（2017年版2020修訂版）》。在校本課程模塊，大力開發(fā)校本課程，不斷豐富和完善校本課程體系，共開發(fā)了50門校本課程，其中17門已開課，滿足選課走班要求；“3”個課程群：建設了尚雅篤行育人課程群、弘道守正育人課程群、擔當有為育人課程群；“5”個特色系列課程：二中魂、愛國情、科技芯、體藝風、國際行。

2、推進“雙培雙促”完善教師發(fā)展策略，夯實立教之本。

緊緊圍繞“把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師促進業(yè)務提升，把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，促進強基固本”。

加強師德師風建設。認真貫徹落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等要求，深入開展“四有三者”好老師培訓，培育壯大師德教育專兼職隊伍。

加強分層分類培養(yǎng)。實施“1369計劃”“青藍工程”“三陽”“三名”工程；創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)方式，制定教師學歷提升保障制度，鼓勵教師在職讀研、脫產(chǎn)讀研。

多措并舉提升專業(yè)水平。采取“走出去請進來”相結合，先后推廣了微課、翻轉課堂、EEPO等教學模式，積極開展“同課異構”、“一師一優(yōu)課”評比等教研活動，促進教師快速成長。

3、德育先鋒帶頭改進學生發(fā)展策略，促進全面發(fā)展

將理想信念教育納入思想政治教育全過程，鑄牢學生中華民族共同體意識，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的志向；將學生身心健康，納入學生心理監(jiān)護體系，建成基本覆蓋全體學生的心理健康檔案；將“五育評價”納入學生發(fā)展檔案和綜合評價中，不斷提升道德品質、激發(fā)學習能力、陶冶審美情操、增強勞動技能、強化愛國情懷，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

學校黨建特色品牌創(chuàng)建工作材料匯編(2023版)

(一)學校黨建“一校一品”工作材料目錄

01.學?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化品牌創(chuàng)建方案

02.學?！耙恍Ｒ黄贰?黨建文化建設方案

03.學?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化建設實施方案（美篇版）

04.XX學校開展“一校一品”黨建文化品牌建設創(chuàng)建方案

05.XX學校黨支部品牌建設方案

06.XX學校開展黨建品牌創(chuàng)建活動實施方案

07.XX學?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化品牌建設實施方案

08.學校“一校一品”黨建文化品牌建設工作總結

09.XX學校黨建工作品牌建設工作匯報

10.XX學校黨建與中心工作相融合工作匯報

11.XX學校黨建品牌工作匯報展示

12.XX學?！耙恍Ｒ黄贰秉h建品牌建設紀實

13.XX學校黨支部“創(chuàng)建五星級黨組織”經(jīng)驗介紹

14.XX學校“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建經(jīng)驗材料

15.學校黨建工作經(jīng)驗材料（1）

16.學校黨建工作經(jīng)驗材料（2）

(二)學校黨建引領教學“減負提質”材料目錄

01.強化黨建引領 助推“雙減”工作提質增效

02.探索“1234”黨建工作機制引領教育教學提質增效

03.黨建引領促發(fā)展 落實“雙減”我先行

04.XX學校以高質量黨建引領高質量“雙減”

05.黨建引領 助力“雙減”

06.黨建引領“雙減”, 實現(xiàn)“質效”雙增

07.黨建引領促“雙減”“五育”并舉向未來

08.黨建引領 全面提升學校教育教學質量

09.“黨建 ”助力教育教學提質增效

10.黨建引領教學質量新突破

11.黨建助推“雙減”落地，黨員賦能“教學”提質

12.黨建引領賦能“雙減”

13.“三引領”促進學校黨建工作提質增效

(三)學校“黨建與德育工作相結合”材料目錄

01.“黨建 德育”構建全面育人新格局

02.“黨建 德育”構建全員育人新格局

03.XX學校開展 “黨建 德育”主題教育活動紀實

04.XX學?！包h建 德育”工作匯報

05.XX學校黨建引領德育工作紀實

06.“黨建 ”點亮育人“紅色引擎”

07.“黨建 德育”引領三全育人新風尚

08.立德樹人做教育 自強卓越筑黨建

09.黨建引領 全面提升學校教育教學質量

10.XX學校“黨建 紅色德育”工作的探索

(四)學?！包h建與教育教學相融合”工作材料目錄

01.“三個聚焦”推動學校黨建與教學工作深度融合

02.“四個圍繞”推動學校黨建與教育教學深度融合

03.走好黨建與教育教學融合“八個一”新路子

04. 黨建與教學深度融合 實現(xiàn)“兩強兩提升”

05.特色創(chuàng)新促黨建與教育教學深度融合

06.推行“黨建 ” 促教育教學質量提升

07.“黨建＋教學”深度融合案例

08.黨建引領 提升教學質量

09.“四個注重”實現(xiàn)黨建與教學互促共進

10.XX學校 “黨建 ”助推學校教育教學高質量發(fā)展

11.黨建與教育相結合 推動學校高質量發(fā)展