合肥六中黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）第九次會(huì)議，該校黨委緊抓學(xué)習(xí)教育不放松。

合肥六中舉行教師慰問(wèn)活動(dòng)。

為合肥六中教職工上黨課。

合肥六中黨委書記、校長(zhǎng)李斌為該校在黨50年的老教師頒發(fā)“光榮在黨50年”紀(jì)念章。

合肥六中舉行“功勛班主任”頒獎(jiǎng)儀式，表彰一批師德高尚、育人有方的優(yōu)秀班主任。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。如何以黨建為引領(lǐng)把教育辦得更好？如何從單向“育分”向全面“育人”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)出優(yōu)秀的時(shí)代新人？合肥六中教育人一直在行動(dòng)。合肥六中堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，始終牢記“為黨育人，為國(guó)育才”的初心使命，以立德樹人為根本，以推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展為主題，全面提升學(xué)校黨建工作質(zhì)量。在黨建工作中，學(xué)校還摸索出一套“合肥六中經(jīng)驗(yàn)”，以黨建為引領(lǐng)，“三新推進(jìn)”為抓手，凝聚合力，奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，努力建設(shè)合肥教育新高地，大力培育時(shí)代新人，辦好人民滿意的教育。

黨建引領(lǐng)

1.抓好“最后一公里”

基層黨組織是貫徹落實(shí)黨中央決策部署的“最后一公里”，擔(dān)負(fù)著直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。

今年年初，合肥六中黨委為深入推進(jìn)“三個(gè)以案”警示教育和從嚴(yán)治黨的政治要求，提升黨的基層組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，制定了校黨建工作計(jì)劃。

合肥六中堅(jiān)持“辦好人民滿意的教育”，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，堅(jiān)持“思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合”的黨建工作思路；堅(jiān)持圍繞中心，狠抓黨建，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象；堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，始終突出黨建工作的政治性、群眾性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性；為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和建設(shè)和諧校園服務(wù)，為增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力服務(wù)，為學(xué)校

今年以來(lái)，合肥六中認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)思想基礎(chǔ)。堅(jiān)持每周政治和理論學(xué)習(xí)日制度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，以自學(xué)為主；組織豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)舉辦理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)、報(bào)告會(huì)、研究會(huì)等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提高黨員的政治素質(zhì)和理論素質(zhì)。

合肥六中黨委積極探索、不斷完善考核方案，嚴(yán)格管理，永保黨員的先進(jìn)性，在黨員中普遍實(shí)行“工作目標(biāo)管理辦法”，堅(jiān)持黨的組織生活制度，結(jié)合建黨100周年，圍繞目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的黨建活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)、“黨員亮身份，服務(wù)創(chuàng)示范”活動(dòng)、“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)、“德育”活動(dòng)等，充分發(fā)揮新時(shí)期黨組織及黨員的作用。

同時(shí)，合肥六中推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，樹立清正廉潔公仆形象。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、預(yù)防為主的方針，加強(qiáng)以保持與人民群眾聯(lián)系溝通為重點(diǎn)的作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)的反腐倡廉建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。2021年度師德建設(shè)的重點(diǎn)落腳于關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真貫徹執(zhí)行合肥市教育局對(duì)教師提出的“十條禁令”，真正建立平等、民主、和諧、互助的師生關(guān)系。合肥六中黨委更注意加強(qiáng)群團(tuán)工作，有效凝聚各方教育力量。

2.利用資源上好“大思政課”

了解中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)的砥礪前行，黨史是最佳窗口。

讀史可以明智，知古方能鑒今。如何讓全校師生在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取智慧，傳承家國(guó)情懷？合肥六中在細(xì)節(jié)上下足功夫，努力實(shí)現(xiàn)全覆蓋、有側(cè)重，用資源上好“大思政課”，從而將教育成果轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量提升，全面打造教育品牌，全力以赴建設(shè)合肥教育高地。

2021年以來(lái)，合肥六中各黨支部在黨員教師中廣泛開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)和宣傳教育，普及黨史知識(shí)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。

學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德，學(xué)史力行，合肥六中黨員干部學(xué)黨史不僅發(fā)揮帶頭作用，而且形成了廣覆蓋的格局。

比如，合肥六中黨委下屬第五黨支部緊緊圍繞學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局的要求，以“憶百年黨史、奮進(jìn)新征程、永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，以黨的百年歷史學(xué)習(xí)教育為主要內(nèi)容，廣泛深入開(kāi)展系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員教師深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為人民、國(guó)家和民族創(chuàng)造的歷史成就、作出的偉大貢獻(xiàn)，深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨矢志不渝踐行的初心使命，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化形成的重大理論成果，傳承中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期奮斗中鑄就的偉大精神，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，推動(dòng)學(xué)校國(guó)際教育創(chuàng)新發(fā)展。

“三新推進(jìn)”

1.為全國(guó)雙新推進(jìn)“打樣”

“其作始也簡(jiǎn)，其將畢也必巨?！比绾巫龊眯聲r(shí)代教育工作？教育者，責(zé)任重大、使命光榮。

“立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是對(duì)每一位一線教育者的鞭策和追求。

為誰(shuí)培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？合肥六中廣大教職員工認(rèn)真思考與行動(dòng)。

去年，合肥六中與省內(nèi)另兩所中學(xué)同時(shí)獲批普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校。作為一所歷史名校，合肥六中又一次走在教育改革前沿，扛起了名校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

遴選國(guó)家級(jí)示范校，是為發(fā)掘和培育普通高中新課程新教材實(shí)施典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)深化普通高中課程改革，提高新課程新教材實(shí)施質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

“國(guó)家級(jí)示范校需要先自己有‘三新理論’構(gòu)建，同時(shí)，把課程體系構(gòu)建制度、策略、路徑都建立起來(lái)?！焙戏柿懈毙ｉL(zhǎng)章偉介紹道，這是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的工程，也是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，合肥六中有意愿，更有實(shí)力來(lái)完成?！拔覀兝冒肽陼r(shí)間，出了16個(gè)制度文本、個(gè)實(shí)施文本，為全省乃至全國(guó)學(xué)校的‘雙新推進(jìn)’工作‘打樣’?！?/p>

在雙新推進(jìn)中，合肥六中先行探索、創(chuàng)新試點(diǎn)，已經(jīng)結(jié)出了不少成果。其中，合肥六中“三階五維”學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系實(shí)踐報(bào)告，被收錄進(jìn)國(guó)家教育部雙新建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成果匯編。

章偉向記者介紹說(shuō)，在教育部專家指點(diǎn)下，合肥六中先行先試的教研組，培養(yǎng)種子選手，對(duì)大單元教學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，培育出案例，得到專家首肯，再進(jìn)行推廣。在推廣過(guò)程中，發(fā)動(dòng)廣大老師全員參與，讓每個(gè)老師都得到新的教學(xué)理念洗禮，身體力行，貫徹集團(tuán)化辦學(xué)，另外，合肥六中還作為牽頭校，聯(lián)合其它學(xué)校共同研討改革，起到示范引領(lǐng)，帶動(dòng)雙新推進(jìn)?！白鳛橐凰Ｅc強(qiáng)校，這是合肥六中應(yīng)有的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)?！?/p>

2.課堂比武示“雙新”

合肥六中高二年級(jí)組的語(yǔ)文教師葛蕊，如今她的課堂上推行的就是新課程、新教材，她深有感觸地說(shuō)：“過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)注重單篇精講，但現(xiàn)在從課程目標(biāo)、教材組織，都以單元為小模塊，由任務(wù)群統(tǒng)攝，每個(gè)單元都要完成一個(gè)任務(wù)群或多個(gè)任務(wù)群目標(biāo)，需要將整個(gè)單元課文聯(lián)結(jié)起來(lái)學(xué)習(xí)?！?/p>

葛蕊舉例介紹，她正在上的課程是《人文主義之下的西方小說(shuō)》單元，共有3篇節(jié)選文章，不再是以往單篇課文教完后再教下一篇課文，而是選擇其中一個(gè)點(diǎn)，將三篇小說(shuō)統(tǒng)攝起來(lái)進(jìn)行講解，比如從“人物形象鑒賞”來(lái)說(shuō)，會(huì)將三篇小說(shuō)中的人物都單拎起來(lái)看，通過(guò)多篇整合，以橫向目標(biāo)形式將單元內(nèi)容統(tǒng)攝起來(lái)學(xué)習(xí)。

為了深入探索基于學(xué)科核心素養(yǎng)大單元教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，有效推進(jìn)合肥六中新課程新教材實(shí)施示范校及發(fā)展共同體的“雙新”建設(shè)工作，合肥六中連續(xù)開(kāi)展各學(xué)科“大比武”“大練兵”活動(dòng)，開(kāi)展線上直播名?！半p新”課堂、線上分學(xué)科研修、暑期特刊之研修班等活動(dòng)。

合肥六中黨委書記、校長(zhǎng)李斌說(shuō)：“課堂教學(xué)大練兵是對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)改革的大檢閱，也是教師展現(xiàn)自我的平臺(tái)。同時(shí)‘大練兵’活動(dòng)能夠給合肥六中教育共同體老師們提供相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)”。

3.精準(zhǔn)教，個(gè)性育，科學(xué)學(xué)

走班制，是國(guó)內(nèi)近年推行的新型教課模式，與大學(xué)類似?！白甙唷睗M足了學(xué)生的興趣愛(ài)好，給了學(xué)生以充分的學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，贏得了學(xué)生普遍歡迎，也增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，是教育改革創(chuàng)新之舉。

去年開(kāi)始，合肥六中首試“走班制”。2020年9月，合肥六中體育實(shí)行分層分項(xiàng)選課，增加體育課時(shí)，新入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生可以按自己的時(shí)間、愛(ài)好來(lái)選擇兩到三項(xiàng)體育專項(xiàng)，打破班級(jí)限制，一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生在一起，進(jìn)行“社團(tuán)”式課堂。2021年9月開(kāi)始，音體美三科實(shí)行分層分項(xiàng)選課?！俺浞肿鹬貙W(xué)生意愿，提供自主選擇自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，將興趣擺在第一位，將興趣當(dāng)特長(zhǎng)培養(yǎng)?！焙戏柿懈叨昙?jí)部主任李劍峰說(shuō)。

“采用遞進(jìn)式、分項(xiàng)分層選課走班，是為后期大規(guī)模選課走班打下實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，做到有理論，有籌劃，有實(shí)施，有總結(jié)?！闭聜ソ榻B。

合肥六中還圍繞立德樹人、五育并舉的理念辦學(xué)，與“雙減”政策相結(jié)合，為學(xué)生打好德育基礎(chǔ)，堅(jiān)持精準(zhǔn)教、個(gè)性育、科學(xué)學(xué)，還主動(dòng)擔(dān)起區(qū)域教育改革示范引領(lǐng)的重任，率先在全省吹響了“育人方式改革”的集結(jié)號(hào)。

如何精準(zhǔn)教、個(gè)性育、科學(xué)學(xué)？合肥六中利用基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)劍指核心素養(yǎng)。

從2017年開(kāi)始，合肥六中就探索利用“學(xué)生學(xué)情大數(shù)據(jù)”精準(zhǔn)化教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱卷，產(chǎn)生大數(shù)據(jù)，開(kāi)發(fā)算法，針對(duì)每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，教學(xué)大數(shù)據(jù)后臺(tái)會(huì)向每個(gè)學(xué)生推送不一樣的個(gè)性化練習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。

“這種改革，最早是在數(shù)理化三門學(xué)科實(shí)行，后來(lái)擴(kuò)展至數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)五個(gè)學(xué)科，目前政治、歷史、地理三門學(xué)科的大數(shù)據(jù)算法也在完善中。”李劍鋒介紹說(shuō)，通過(guò)分層作業(yè)、教學(xué)評(píng)價(jià)，結(jié)合大數(shù)據(jù)和題庫(kù)做個(gè)性化推送，全年級(jí)1000多個(gè)學(xué)生，每個(gè)人收到的作業(yè)都不同，相當(dāng)于將“錯(cuò)題本和精準(zhǔn)推送結(jié)合”，促使學(xué)生更好地掌握知識(shí)，解決問(wèn)題，這樣個(gè)性化、精準(zhǔn)化的措施，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

合肥六中黨委書記、校長(zhǎng)李斌曾多次在公開(kāi)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)：新時(shí)代，社會(huì)對(duì)教育有了新的要求，作為六中人，我們要圍繞“育人質(zhì)量高，教師素質(zhì)高，管理水平高”的辦學(xué)目標(biāo)，傳承“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)包容、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)”的六中精神，認(rèn)真辦學(xué)生向往、家長(zhǎng)信任、社會(huì)認(rèn)可的老百姓家門口好學(xué)校。

凌全發(fā) 新安晚報(bào) 安徽網(wǎng) 大皖新聞?dòng)浾?朱慶玲