教育廳一般科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)
項(xiàng)目名稱(chēng)： 中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的研究
項(xiàng)目背景：
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化交流的日益增強(qiáng)，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，已經(jīng)成為許多中學(xué)生不可或缺的一部分。然而，目前許多中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力仍然比較薄弱，這對(duì)于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。因此，本研究旨在通過(guò)調(diào)查和評(píng)估中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的現(xiàn)狀，提出提高其聽(tīng)說(shuō)能力的建議和方案，為中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。
研究?jī)?nèi)容：
本研究的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
1. 調(diào)查和評(píng)估中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)不同年級(jí)和不同地區(qū)的中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力水平，并分析其原因和影響因素。
2. 提出提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的建議和方案。通過(guò)對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力現(xiàn)狀的分析，提出相應(yīng)的建議和方案，包括英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的方法和技巧，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的評(píng)估方法和標(biāo)準(zhǔn)等。
3. 實(shí)施和評(píng)估中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提高的效果。通過(guò)對(duì)實(shí)施建議和方案后中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提高情況的評(píng)估，了解其提高效果，并進(jìn)一步提出提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的建議。
研究目標(biāo)：
本研究的目標(biāo)是通過(guò)本研究，提高中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
研究方法：
本研究將采用問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方法，對(duì)中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行調(diào)查和評(píng)估。同時(shí)，還將采用實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)分析等方法，對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提高效果進(jìn)行驗(yàn)證和評(píng)估。
預(yù)期成果：
本研究的預(yù)期成果是提出中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提高的建議和方案，為中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。同時(shí)，本研究還將通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證，了解中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提高的效果，并進(jìn)一步提出提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的建議。
參考文獻(xiàn)：
[1] 周翔. 中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)研究[J]. 外語(yǔ)與翻譯， 2018, 42(1):103-105.
[2] 劉玉華， 林秀珍， 李靜. 中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)研究綜述[J]. 教育研究， 2017, 40(5):11-16.
[3] 高博， 孟慶杰. 英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力在中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用[J]. 中學(xué)教育研究， 2016, 27(4):108-110.
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