特教學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施方案
近年來(lái)，我國(guó)特教學(xué)校在保障特殊學(xué)生受教育權(quán)方面發(fā)揮了重要作用，但也存在黨組織領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制不夠明確、校長(zhǎng)職責(zé)不清等問(wèn)題。為貫徹落實(shí)黨的教育方針，保障特殊學(xué)生受教育權(quán)，提高特教學(xué)校管理水平，經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，國(guó)務(wù)院同意，制定本實(shí)施方案。
一、加強(qiáng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)
特教學(xué)校黨組織是學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，要加強(qiáng)組織建設(shè)，完善黨組織設(shè)置，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮作用，團(tuán)結(jié)和教育師生，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作有序開(kāi)展。
學(xué)校黨組織要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社會(huì)各方面聯(lián)系，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作。學(xué)校黨組織要積極參與學(xué)校改革和創(chuàng)新發(fā)展，提高學(xué)校管理水平和聲譽(yù)。
二、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
特教學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，要對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作負(fù)責(zé)。校長(zhǎng)要加強(qiáng)組織建設(shè)，提高管理水平，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作有序開(kāi)展。
校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合相應(yīng)的任職條件，經(jīng)過(guò)相關(guān)選拔和培訓(xùn)，具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與黨組織密切合作，積極發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作創(chuàng)新發(fā)展。
校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社會(huì)各方面聯(lián)系，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)校改革和創(chuàng)新發(fā)展，提高學(xué)校管理水平和聲譽(yù)。
三、完善教師管理制度
特教學(xué)校要完善教師管理制度，提高教師工作積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，提高教師教育教學(xué)和管理能力。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師考核制度，對(duì)教師的工作進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的管理，確保教師工作安全和穩(wěn)定。
四、保障特殊學(xué)生受教育權(quán)
特教學(xué)校要保障特殊學(xué)生受教育權(quán)，不斷提高特殊學(xué)生教育的質(zhì)量和水平。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育和管理，確保特殊學(xué)生能夠充分接受教育。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立特殊學(xué)生檔案，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的跟蹤和管理，確保特殊學(xué)生能夠充分接受教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育，提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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