其中，江蘇師范大學劉偉杰教授團隊構建的生物被膜菌株，搭載北京理工大學研制的培養(yǎng)芯片載荷，進駐中國空間站夢天實驗艙。

劉偉杰現(xiàn)任江蘇師范大學生命科學學院教授，博士生導師，長期從事微生物形成生物被膜的分子機制和防控策略研究。先后入選江蘇省“333工程”中青年學術帶頭人、江蘇省“六大人才高峰”高層次人才、江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師、徐州市“十大青年科技獎”獲得者。獲得教育部科技進步二等獎和江蘇省高?？萍汲晒?span id="5c87zvp" class="candidate-entity-word" data-gid="7530176299591572831">三等獎。主持國家自然科學面上項目2項和國家青年基金，江蘇省自然科學青年基金和面上項目，江蘇省產學研合作項目，江蘇省高校重大項目，徐州市科技計劃及重點研發(fā)項目3項；以第一或通訊作者在Nature Communications，Applied and Environmental Microbiology和mLife等雜志上發(fā)表論文40余篇；以第一專利人獲得發(fā)明專利授權7項。

生物被膜是指微生物粘附于固體表面，分泌多糖和蛋白等大分子物質并將自身包裹其中而形成的大量菌體聚集膜樣物。生物被膜是菌體群居的一種生存狀態(tài)，由于胞外基質的屏蔽作用，很難將微生物徹底清除殺滅，導致反復滋生，在地面條件下也會產生重大影響。據(jù)劉偉杰教授介紹，在空間站密閉環(huán)境中，細菌形成生物被膜的分子機制會與地面存在顯著的差異。我們國家對空間站微生物學研究具有較好的前瞻性，對空間站微生物污染防控高度重視。本次項目的主要科研目的是為了揭示細菌在空間微重力條件下形成生物被膜的分子機制，該科研成果有望為我國空間站微生物生物被膜的防控和應用奠定理論基礎。

目前，此項微生物生物被膜研究項目已于1月20號起在航天員協(xié)助下開展在軌實驗。

據(jù)悉，待返回地面后，江蘇師范大學將全力支持開展后續(xù)空間生物被膜科學研究，為服務國家重大戰(zhàn)略需求貢獻力量。

本報記者 樊海濤 史力丹

該公告顯示，根據(jù)《中華人民共和國審計法》的規(guī)定，2021年10月至 11月，陜西省審計廳（以下簡稱省審計廳）對西安工業(yè)大學（以下簡稱西安工大）2020年度預算執(zhí)行及其他財務收支情況進行了審計，并對有關事項進行了延伸審計。

審計結果表明，西安工大能夠執(zhí)行國家的財經法規(guī)，財務收支真實、完整，內部控制制度較為健全有效。但在預算執(zhí)行、資產管理、會計核算等方面還存在一些問題，需要予以整改糾正。其中，科研經費管理方面，西安工大有部分科研項目結題不結賬，涉及資金3148.02萬元。2017年5月至2021年10月，西安工大部分科研項目已結題，但未按規(guī)定予以結賬。其中縱向科研項目171個，涉及金額945.50萬元；橫向科研項目147個，涉及金額2202.52萬元。

公告表明，對上述審計查出的問題，陜西省審計廳已依法出具了審計報告，下達了審計決定書，提出了處理意見。省審計廳建議西安工大要強化部門預算管理，規(guī)范財務管理工作，加強對后勤工作的監(jiān)督管理，完善內部控制制度，建立健全內部監(jiān)督管理辦法和風險控制措施。

對審計發(fā)現(xiàn)的問題，西安工大非常重視審計發(fā)現(xiàn)問題的整改工作，建立健全了審計整改工作的領導機制，制定了審計整改方案，建立臺賬管理、問題清單和銷號制度，有效推進了審計發(fā)現(xiàn)問題的整改工作。對科研經費管理方面的問題，西安工大對現(xiàn)有已結題的項目開展了專項清理工作，結余經費全部劃轉至項目負責人科研發(fā)展基金，修訂了《西安工業(yè)大學科研項目管理辦法》，從學校、學院兩級加強督促。

關鍵詞：大學；科研項目；管理；知識生產模式

隨著工業(yè)資本主義的發(fā)展，日益激烈的國際競爭迫使國家和企業(yè)變成知識生產的積極參與者。２０世紀中期以來，發(fā)達工業(yè)國家教育大眾化的發(fā)展進一步為這種參與提供了知識資源和社會基礎，大學不再是知識生產的唯一場所，學者也不再是知識生產的唯一主體。在這種背景下，邁克爾·吉本斯等人將在傳統(tǒng)知識生產模式之外在應用的情境中進行的知識生產稱為“模式２” （Ｍｏｄｅ ２），并提出知識生產模式正經歷由“模式１”①向“模式２”的轉變。科研項目作為當前我國進行知識生產與創(chuàng)新的重要途徑，知識生產模式的實際轉變與吉本斯這一新概念和新觀點的提出對我國科研活動機制產生了深刻影響，要求我們對現(xiàn)行的科研項目管理工作進行反思。

兩種知識生產模式及其特征

自現(xiàn)代大學產生以來至２０世紀７０年代，大學是最主要的知識生產場所，科學家們在大學課堂和實驗室內從事知識生產活動，他們在學科的基礎上由特定共同體的學術興趣來確定研究的主題和研究的先后順序，并依靠同行評議來進行知識質量的把握與控制。吉本斯等人將這種知識生產的形式—“一種理念、方法、價值以及規(guī)范的綜合體”定義為知識生產“模式１”，并將“在應用的情境中進行的知識生產”這種在傳統(tǒng)的知識生產模式之外進行的轉變稱為“模式２”。

與“模式１”相比，“模式２”的特征主要表現(xiàn)為跨學科及社會性的彌散。第一，“模式２”的知識生產是在一種應用的情境之中進行的，是動態(tài)的，是一項圍繞特定的應用而組織的問題處理。因此，這種知識是更大范圍的、多種因素作用的結果。第二，“模式２”的知識探究是應用情境所決定的，并由與情境相契合的認知實踐和社會實踐的共識所引導，包含理論和實踐兩方面要素，其探究的最終解決辦法的形成通常會超越任何單一學科。第三，“模式２”的知識生產成果是傳播給那些參與到生產過程中的人，這種傳播是從生產開始就進行，而不是通過專業(yè)期刊或會議發(fā)表后才能傳播。第四，“模式２”的知識生產是異質性的。在這種模式下，可能進行知識創(chuàng)造的場所不僅只有大學，而且還有研究中心、政府的專業(yè)部門、企業(yè)的實驗室、智囊團等共同參與其中。在這些場所中，研究領域向越來越細分的專業(yè)變異，在新的社會情境之下很容易出現(xiàn)次級領域的再結合和重新布局；研究團隊的組織更少以穩(wěn)固制度化的方式呈現(xiàn)，研究參與者往往加入到暫時性的工作團隊和網絡中，研究結束后團隊就解散，表現(xiàn)出了高度的應對靈活性。第五，在“模式２”中，知識生產質量的評價由一套反映了更廣泛的社會構成的標準來決定，如市場競爭力、績效、社會接受度等。

傳統(tǒng)模式下科研項目管理的特點與問題

我國政府高度重視科技工作，中華人民共和國成立以來進行了一系列重大決策和部署，促使科研事業(yè)獲得極大發(fā)展。然而在實踐中，我國還沒有形成完善的多元經費資助科研發(fā)展的機制，科研經費主要由財政擔負，科研的資助主要采取項目制。一般而言，科研項目的生命周期包括三個階段：立項階段、實施階段和驗收階段。立項階段一般包括選題征集、項目申報和受理、立項評審、批準立項四個環(huán)節(jié)。在科研項目管理中，通常由立項部門或其委托的機構公開向社會發(fā)布科技項目選題征集通知，申報單位組織課題組推薦項目選題，立項部門組織專家篩選項目選題并編制、發(fā)布項目申報指南；項目申報單位在指南范圍內組織課題組編制項目申請書，立項部門受理并匯總申請書，并組織同行專家對各項目、課題的申請書進行評審，評審通過后確定立項單位。在實施階段，項目承擔單位要依據(jù)項目方案開展研究活動，并按計劃規(guī)定時間節(jié)點提交研究成果，按預算經費要求合理使用項目經費。在驗收階段，立項部門負責組織對項目進行驗收和相關審計工作。如果項目屬于重大或重點項目，立項部門還將進行后續(xù)跟蹤考察，進一步評價項目科研價值和經濟社會效益。

這種管理模式主要是基于傳統(tǒng)知識生產模式下的科研項目管理，項目中知識生產主要基于學科的封閉體系，項目申報與承擔主體主要是某個高校院系或科研機構部門，有效的跨學科協(xié)同較少，項目實施主要還是在某個學科范圍之內；項目中知識生產的質量控制主要實行同行評議，項目選題征集、立項評審和成果驗收環(huán)節(jié)都是由同行專家進行標準評價；項目知識生產的問題情境與應用性強調不夠，項目實施是一次性的，不重視項目取得的成果的實用性，成果的轉化與應用薄弱。隨著經濟社會的發(fā)展需要和知識生產模式的轉變，這種傳統(tǒng)型的科研管理模式在實踐中帶來了一系列問題，綜合來說，主要有以下四個方面：

一是重立項，輕過程、輕驗收、輕轉化與應用。從制度層面來看，我國對科研項目管理立項階段制定了較為全面系統(tǒng)的管理規(guī)定，但對實施過程和驗收、轉化環(huán)節(jié)重視不夠，在實踐中也缺乏系統(tǒng)的管理辦法與措施。白波（２０１０）曾對國家實施的２０個計劃（或專項）涉及立項申報、過程管理、財務管理、結題總結及其他制度進行文件統(tǒng)計，其中立項申報的規(guī)章制度占項目總規(guī)章制度份額的２９．６％，過程管理占１１．２％，財務管理占１２．１％，結題占１４．７％，其他占３２．５％，重視立項申報得到充分體現(xiàn)［１］。這導致現(xiàn)實中出現(xiàn)“只要爭取到科研項目就萬事大吉”的情況，項目申請下來后項目負責人把資金和任務分派完，項目成員各行其是就可以了。項目實施過程中得不到有效的組織保障服務，項目實施缺乏有效的協(xié)同渠道和溝通機制，導致最后拼湊交差，科研成果質量較差。

二是項目開展的開放性與活力不夠。項目選題、立項、實施和評價基本都是在學科體系之內完成的，在宏觀上缺乏有效的多組織、跨學科合作平臺構建，科研合作與協(xié)同較少，科研活動分散化、小型化、個體化現(xiàn)象還較嚴重［２］。我們擁有很多學科和專業(yè)的科研隊伍，但目前人才與學科優(yōu)勢仍然難以充分發(fā)揮，研究的開放性和活力有待加強。項目經費預算根據(jù)已有預算額度編制項目文本、項目實施要求根據(jù)時限進度進行、在項目經費使用上對研究人員經費實行嚴格額度限制，這些僵化的管理措施導致項目研究在激發(fā)研究活力上面臨很多問題。

三是項目評價標準重視知識生產的形式質量，忽略了知識生產的內在質量。當前，在進行項目評價時，一個好的項目判斷標準還停留在“進度、費用、成果”層面上。項目評估與驗收時，只要該項目是按照項目計劃書的時間期限開展項目工作、項目經費使用在預算明細之內、獲得同行認可的研究成果，這個項目就是一個成功完成的項目。在這種情況下，項目的成果創(chuàng)新性、成果能否應用于生產實踐中、成果能否帶來良好的經濟社會效益、項目經費投資者是否滿意等知識生產的內在質量標準沒有得到足夠體現(xiàn)。

四是社會問責機制不完善，項目成果轉化與應用不夠。政府資助科研項目所用經費來源于公共財政，公共財政經費來源于公民納稅。從邏輯上分析，受資助的項目應受公民或人民代表委員會監(jiān)督，應對項目結果實行社會問責。但當前的項目立項、實施和驗收階段中監(jiān)督、評估主體主要是立項單位、經費撥付單位、審計部門、專家，立項單位和專家負責對項目完成情況進行檢查與評估，經費撥付單位和審計部門負責對經費是否違規(guī)進行檢查與審計。目前，立項單位對科研成果的管理仍然停留在對科研成果的鑒定和評價上，產權保護和知識轉化意識不夠，科研成果的轉化程度低，政府對科研的扶持結果還只是把“錢”變“紙”，而不能把“紙”變“錢”，對整個項目投資的經濟與社會效益缺乏問責制度。

新模式下對科研項目管理改革的幾點思考

２１世紀以來，我國科研的勢頭日益強勁，科研項目無論是經費還是數(shù)量都呈幾何倍數(shù)增長，研究領域不斷擴大，合作的渠道和方式正由單一、分散、自由向團隊化、聯(lián)合攻關轉變，一大批建立在跨學科、跨單位基礎之上，對學科發(fā)展和中國社會變革具有重要意義的項目開始實施，知識生產模式已經發(fā)生轉變?？蒲泄芾硎菍蒲谢顒尤^程、全要素的管理，其目的是通過對科研人員和科研項目的管理優(yōu)化科研環(huán)境、配置科研資源、提高科研實力和競爭力，更好地服務社會經濟發(fā)展［３］?？蒲泄芾硭降母叩?，直接影響到科研人員從事科學研究的積極性，從而決定科研水平、效率和發(fā)展前景。在知識生產模式發(fā)生轉變的背景下，科研管理者不能再用基于傳統(tǒng)知識生產模式的管理模式去管理科研項目，而應轉變思維方式和管理理念，建立一套切合新的知識生產模式的科研管理模式，促進科研創(chuàng)新。

一是在宏觀規(guī)劃層面打破學科封閉體系，搭建跨學科、跨單位協(xié)同創(chuàng)新平臺。近年來，隨著全球化進程進一步加快和市場競爭白熱化，科研合作與協(xié)同日益重要，跨學科或是產學研結合的項目無論在數(shù)量上還是在投資經費數(shù)額上都是逐年呈增多趨勢?？蒲谢顒邮且环N表現(xiàn)出不確定性、風險性、復雜性的人類活動，大量的實證研究證明了科研合作與協(xié)同的合理性［４］，科研合作與協(xié)同可以在更大范圍內獲取互補性資源，更好地降低研發(fā)風險，涌現(xiàn)創(chuàng)新性成果?？蒲泻献髋c協(xié)同是未來發(fā)展趨勢，但在現(xiàn)實環(huán)境中，由于學科壁壘和組織利益分化，實現(xiàn)有效的科研合作與協(xié)同非常困難，需要科研項目管理單位在宏觀層面實施規(guī)劃與協(xié)調，在經費投入、利益分配、知識產權保護、成果管理與評價等方面出臺更具體、可操作性更強的法規(guī)政策，從制度層面真正搭建起跨學科、跨單位協(xié)同創(chuàng)新平臺。

二是完善管理制度，對項目實施過程進行科學管理。科學的管理體系是科研項目取得成功的重要因素，科研項目的完成需要投入人力、資金、技術，投入與產出之間是復雜的非線性關系，投入多并不意味著收益好，只有對各種資源進行有效管理，科研項目才能取得成功。在現(xiàn)有科研管理模式中，重視項目立項階段管理，而項目實施過程易受到忽視。實施過程是承接立項與驗收的中間環(huán)節(jié)，是獲取科研成果的途徑，直接影響科研成果的質量與效果。有效的過程管理是降低科研風險、提高科研項目績效、控制科研成果質量的關鍵一環(huán)?？蒲泄芾聿块T應針對薄弱環(huán)節(jié)，盡快總結研究項目實施過程中涉及的管理范圍，充分考慮不斷變化的實踐需求和科研活動的實際需要，出臺相應規(guī)章制度，避免過程管理“黑箱”出現(xiàn)。

三是強調引導與服務能力，提高項目承擔單位組織保障力度。在當前的立項申報和評審過程中，在評審申請人單位的組織保障措施、經費使用監(jiān)管方面有待加強。由于缺少有效的組織保障，科研項目易成“作坊式”的知識加工活動。項目承擔單位應建立全方位的科研咨詢服務體系為科研人員提供項目申報、項目實施、預算執(zhí)行、結題驗收、成果保護及推廣應用方面的法律法規(guī)、政策規(guī)定咨詢服務。開展科研項目不僅是知識和技術的生產過程，而且也是人、財、物的管理過程，這要求項目負責人既要有學術方面的素質，也要有管理方面的經驗。項目承擔單位應開展專業(yè)的培訓活動，促使項目負責人具備擔任負責人的能力和水平。在開展培訓活動的同時，項目承擔單位也可設立科研秘書或職業(yè)經理人制度，為本單位的科研項目高效運行提供切實的幫助。另外，針對項目負責人，項目承擔單位應建立科研信息數(shù)據(jù)庫，建立涵蓋項目、人員、設備、經費等檔案信息的共享與管理機制，便于資源整合和協(xié)同創(chuàng)新。

四是完善風險投資機制，促進成果轉化應用。風險投資是發(fā)達國家實現(xiàn)高新技術產業(yè)化的重要手段，它能夠降低單個組織轉化資金壓力和轉化風險，加速政府投資科技成果的孵化出殼。首先，在目前國家資金整體投入不足的情況下，建立起國家投入引導，企業(yè)投入為主，外資、個人和社會各界共同參與的風險投資機制，是加速政府投資科技成果轉化的必然選擇。［５］其次，應加快建立科研項目成果信息數(shù)據(jù)庫，搭建產學研之間信息交流平臺，促進科學交流和成果轉化。最后，科研成果轉化應落實市場機制，研究、生產、管理分別走專業(yè)化道路，同時保障各方合理利益，促使產學研合作發(fā)展形成長期穩(wěn)定合作伙伴關系。

科研項目管理是集成科學技術創(chuàng)新及推廣應用的重要環(huán)節(jié)，對于推動科研與經濟社會發(fā)展結合，實現(xiàn)產業(yè)升級、經濟結構調整和社會發(fā)展進步等具有不可替代的作用?？蒲许椖抗芾硭街苯雨P系著我國的科技創(chuàng)新能力，影響著我國國民總體科技水平和生產力水平。在知識生產模式發(fā)生轉變的背景和趨勢下，要形成具有國際競爭力的科技成果，迫切需要對傳統(tǒng)的科研項目管理進行調整，契合新模式樹立科學的科研項目管理理念和建立合理有效的管理體系。（作者：呂萍，單位：中國人民大學教育學院）

注釋：

①模式１，是指傳統(tǒng)的知識生產模式，是基于牛頓所確立的經典式子科學研究，以單一的學科研究為主，并依靠一套相對固定的學術規(guī)范，來確保其學術權威性．

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《北京教育》雜志

“以前從未奢望還能繼續(xù)活下去，是你們創(chuàng)造了生命的奇跡！”近日，在鄭州大學第一附屬醫(yī)院生物細胞治療中心生物免疫治療病區(qū)，接受嵌合抗原受體T細胞（CAR-T細胞）治療后已經延長半年生命的趙女士，對于這個結果百感交集。

而趙女士只是鄭州大學第一附屬醫(yī)院科研成果落地后受益患者之一，也是國際上利用靶向間皮素的CAR-T細胞治療復發(fā)難治的晚期卵巢癌臨床研究中，目前生存獲益時間最長的患者。此項治療成果也填補了河南省內領域空白。

2023年，鄭州大學第一附屬醫(yī)院牢牢牽住科技創(chuàng)新這個“牛鼻子”，積極構建“攻堅克難—示范引領—普及推廣”的三級醫(yī)療技術創(chuàng)新和保障體系，在積極培育壯大創(chuàng)新主體、加強優(yōu)勢學科布局和優(yōu)化科研平臺建設方面作文章，從臨床需求出發(fā)，堅定走好科技創(chuàng)新引領醫(yī)院高質量發(fā)展“華山一條路”，讓科研成果惠及更多患者。

科研平臺筑巢引鳳

鄭州大學第一附屬醫(yī)院以科研平臺建設作為匯聚創(chuàng)新人才、開展技術創(chuàng)新的有效載體，推進科研平臺日臻完善，建立健全科研機構管理體系。2023年，新獲批各類科研平臺14個，其中：省重點實驗室1個（中國工程院院士楊勝利牽頭的河南省慢病防治與智慧健康管理重點實驗室）、省工程技術研究中心4個、省衛(wèi)生健康委醫(yī)學重點實驗室6個、鄭州市重點實驗室3個。該院現(xiàn)有省級以上科研平臺87個，逐步完成多學科科研平臺建設布局；擁有公共科研平臺2200平方米，實行統(tǒng)一管理，設備開放共享率達100%，提升了科研平臺對科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的技術服務和支撐能力。

河南省慢病防治與智慧健康管理重點實驗室于2023年7月27日獲省科技廳批復建設。同年8月30日，實驗室建設啟動會暨首屆學術委員會會議召開，實驗室主任楊勝利表示，慢性病防治與智慧健康管理是建設健康中國和健康河南的戰(zhàn)略需要，通過重點實驗室建設，要實現(xiàn)兩個目標：一是重大慢性病防控的關口前移，要重點關注亞健康人群的健康管理，探索、應用、推廣適宜的全民自主健康管理模式；二是大型公立醫(yī)院與基層醫(yī)院的聯(lián)動合作，通過數(shù)字醫(yī)療、遠程醫(yī)療等形式實現(xiàn)更廣大社區(qū)居民的智慧健康管理。

與此同時，鄭州大學第一附屬醫(yī)院以臨床需求為導向，加強重大重點類項目的規(guī)劃部署，不斷提升科技創(chuàng)新能力，加快科研轉化。2023年，該院共承擔各類科研項目1147項，獲資助經費3億多元。其中：國家級科研項目100項（國家自然科學基金95項），張毅獲得國家重點研發(fā)計劃專項牽頭項目1項，趙杰、余祖江、宋學勤、張守濤獲得國家重點研發(fā)計劃課題4項。

2023年2月17日，鄭州大學第一附屬醫(yī)院生物免疫治療病區(qū)在河醫(yī)院區(qū)開診揭牌，由張毅帶領的生物細胞治療中心多項研發(fā)項目落地。生物細胞治療中心從2010年12月開始運行，至今，已為近萬名腫瘤患者進行了細胞治療；申報腫瘤細胞免疫治療相關專利30多項，并開展40余項以國際領先的免疫細胞治療技術為主的臨床研究項目，讓眾多無藥可醫(yī)的腫瘤患者看到了希望。文章開頭的趙女士就是受益者之一。

2023年，鄭州大學第一附屬醫(yī)院榮獲各級各類科技成果獎111項，其中省科技進步獎18項，高劍波團隊、張毅團隊、郭文治團隊分別獲河南省科學技術進步獎一等獎，實現(xiàn)省級成果獎新突破。實現(xiàn)轉化成果29項，轉讓合同金額6000多萬元。共發(fā)表SCIE（科學引文索引擴展版）論文1255篇，其中高水平學術論文96篇，楊靜華作為共同通訊作者在《科學》主刊發(fā)表長篇研究型論文1篇，劉冰熔團隊在《柳葉刀》發(fā)表論文1篇。

優(yōu)勢學科均衡布局

2023年，鄭州大學第一附屬醫(yī)院成立了由33名院士、知名學者組成的第二屆學術委員會，并召開了學術委員會一次會議。會議圍繞醫(yī)院高端人才培養(yǎng)、重大科研項目成果培育、國家級平臺建設，尤其是國家醫(yī)學中心創(chuàng)建等一流學科建設謀篇布局。

鄭州大學第一附屬醫(yī)院以國家醫(yī)學中心和國家區(qū)域醫(yī)療中心“雙中心”建設為抓手，助力鄭州大學臨床醫(yī)學一流學科建設，目前ESI（基本科學指標數(shù)據(jù)庫）全球排名411位，上升0.675‰。

國家醫(yī)學中心和國家區(qū)域醫(yī)療中心“雙中心”建設是深入貫徹黨中央、國務院健康中國建設的重要舉措，是推動優(yōu)質醫(yī)療資源擴容和區(qū)域均衡布局、解決人民群眾“看病難”的關鍵措施。針對前者，鄭州大學第一附屬醫(yī)院以滿足重大和疑難復雜疾病的臨床需求為重點，打破傳統(tǒng)學科劃分和專業(yè)設置壁壘，以MDT（多學科診療）為基礎，加強特色專病中心建設；針對后者，該院在以前細分亞專業(yè)基礎上，對標對表國際國內一流醫(yī)院一流學科，將神經學科亞專業(yè)分組不斷細化，建立了腦血管病、帕金森與運動障礙、癲癇等亞專科門診；將神經外科分為8個亞專業(yè)，建立了?？萍膊♂t(yī)療團隊，明確了技術發(fā)展方向，提高了精準診療服務水平。

鄭州大學第一附屬醫(yī)院聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，集中優(yōu)勢醫(yī)學資源，打造一流學科，發(fā)展交叉學科，培育特色學科，提供資金支持，先后實施了“科研創(chuàng)新團隊計劃”“護理團隊計劃”等專項計劃，提升學科影響力。持續(xù)推動生殖及遺傳性疾病防治、惡性腫瘤發(fā)病機制與臨床轉化、代謝性疾病研究與臨床轉化、感染性疾病預防與控制研究、精準手術治療與機器人應用、精準臨床藥學與新藥研發(fā)等優(yōu)勢學科方向建設。

2023年，鄭州大學第一附屬醫(yī)院獲批各級重點學科44個，其中“生殖醫(yī)學”為國家重點專科，“口腔醫(yī)學”為省級重點一級學科，“智能醫(yī)學與生物醫(yī)學”“醫(yī)學工程技術”為省級重點新興交叉學科。多學科的蓬勃發(fā)展，為該院高質量發(fā)展和前瞻性布局打下堅實的基礎。

技術創(chuàng)新激發(fā)新動能

鄭州大學第一附屬醫(yī)院以需求為導向推進臨床新技術創(chuàng)新，積極構建“攻堅克難—示范引領—普及推廣”的三級醫(yī)療技術創(chuàng)新和保障體系。2023年，該院開展新技術、新項目94項，填補國際空白5項、國內空白10項、省內空白52項。

其中，該院神經內科許予明團隊成功研發(fā)了一種基于實時擴增錯誤折疊蛋白檢測技術的診斷方法，相關研究發(fā)表在《轉化神經變性病》等雜志上。該無創(chuàng)技術具有極高的靈敏度和特異性，能在疾病的極早期檢測到極低濃度的致病蛋白，是目前全球唯一一款靶向運動神經元病致病蛋白結構的高通量診斷技術，有望納入運動神經元病診斷指南，可以實現(xiàn)運動神經元病的早期篩查、無創(chuàng)精準診斷。

感染科曾慶磊團隊填補了索磷布韋治療兩類特殊人群（即慢性丙肝孕婦和慢性丙肝嬰幼兒）的空白。曾慶磊團隊基于索磷布韋的方案，治療2例重癥慢性丙肝孕婦和1例3歲以下的重癥慢性丙肝嬰幼兒，并實現(xiàn)丙肝根治，且在隨訪的1年~1.5年，母嬰安全性和有效性良好。該技術將更好地為臨床醫(yī)生提供臨床決策依據(jù)。

單肺隔離通氣管理中常用的雙腔氣管導管和支氣管封堵器存在管徑較粗、封堵器套囊易發(fā)生術中移位漏氣、套囊壓力過高時會壓迫人體氣管黏膜等問題，麻醉科徐玉燦團隊自主設計研發(fā)了智能氣道監(jiān)測技術。智能氣道監(jiān)測技術可將支氣管封堵器套囊位置及距離變化、套囊壓力、中心溫度、氣管內濕度等數(shù)據(jù)通過藍牙、醫(yī)用WiFi（無線局域網）、Zigbee（紫蜂技術）等無線傳輸?shù)奖O(jiān)護儀或手機移動終端設備，協(xié)助醫(yī)生進行人工或自動調控，維持患者各項監(jiān)測指標在正常范圍。該技術中控壓型氣管導管已上市，智能可視支氣管封堵器正在啟動上市。此項技術填補了國際空白，是醫(yī)工交叉的典型代表。

肝膽胰外科黨曉衛(wèi)團隊實施了國內首例3D（三維）腹腔鏡輔助腸系膜上靜脈—下腔靜脈人工血管分流治療布加綜合征技術。該團隊借助腹腔鏡的創(chuàng)傷小、恢復快、感染風險低等優(yōu)點，創(chuàng)新手術方式，將手術切口從25厘米~30厘米縮短為10厘米，降低對腹腔臟器的牽拉、暴露風險，顯著縮短手術時間、減輕患者手術創(chuàng)傷，加速患者術后康復。

作為國內第一批、河南省唯一獲得六大移植資質的單位，鄭州大學第一附屬醫(yī)院2023年共完成人體器官移植828例，其中肝臟移植例數(shù)居全國第8位，腎臟移植例數(shù)居全國第2位，兒童腎臟移植例數(shù)居全國第1位，肺臟移植例數(shù)居全國第7位，心臟移植例數(shù)居全國第12位。

搭建創(chuàng)新人才梯隊

“想干事的給機會，能干事的給平臺，干成事的有地位。做到人盡其才，才盡其用。這是我們醫(yī)院一貫秉持的用人策略?！编嵵荽髮W第一附屬醫(yī)院黨委書記王成增說，“人才是第一資源，是醫(yī)院高質量發(fā)展的‘動力源’。”

2023年2月16日，馬歇爾國際消化病醫(yī)院在鄭州大學第一附屬醫(yī)院揭牌。該院將聚焦消化?。ㄓ绕涫窍[瘤領域）開展國際領先的高水平診療，同時推進以臨床為中心的臨床醫(yī)學科學研究與醫(yī)學人才培養(yǎng)，構建“基礎—臨床—轉化”全鏈條，建設成為立足河南、輻射全國、影響世界的高水平消化病醫(yī)院。而這，僅僅是該院人才布局的一個縮影。

2023年，鄭州大學第一附屬醫(yī)院通過搭建創(chuàng)新人才梯隊，積極集聚和培育人才，全職引進諾貝爾獎獲得者馬歇爾院士團隊、中國科學院張玉奎院士團隊等；招錄203名博士研究生，在站博士后151人；培育各級各類科技人才47人，其中3人入選2023年中原英才計劃中原學者，10人被認定為河南省高層次人才，8人入選中青年衛(wèi)生健康科技創(chuàng)新領軍人才，4人入選2023年度“中原英才計劃（育才系列）”中原醫(yī)療衛(wèi)生領軍人才。

2023年，鄭州大學第一附屬醫(yī)院的人才建設、學科排名、課題立項、成果與高水平論文數(shù)量，均處于省內領先地位。

2024年，鄭州大學第一附屬醫(yī)院將繼續(xù)加強與河南省醫(yī)學科學院的戰(zhàn)略合作，全力創(chuàng)建國家醫(yī)學中心，凝練優(yōu)勢學科方向，推動醫(yī)學技術創(chuàng)新，聚合平臺資源，加強國際交流合作，創(chuàng)新人才引培機制，繼續(xù)以創(chuàng)新驅動引領醫(yī)院高質量發(fā)展。（記者朱曉娟 通訊員 師小勤 符臻臻）

每一次醫(yī)學的進步，

都是站在偉人肩膀上的一次踮腳。

在有史以來最接近治愈的時代，

醫(yī)學將走向何方？

治療手段的未來又是怎樣？

科研的旅程有哪些路標？

9月10日，應我院乳腺科邀請，中國科學院昆明動物研究所陳策實教授作為“伴飛”專家來院進行學術交流，并為我院臨床科研一線的100余位醫(yī)務工作者作題為《從評委角度談國自然基金申請》的學術報告。院黨委委員李紅樂參會并作總結講話，乳腺科主任劉真真主持講座。

陳策實教授

中國醫(yī)學科學院昆明動物研究所

中國科學院昆明動物研究所研究員，博導，獲政府特殊津貼專家，中科院上海生物工程研究中心和藥物研究所博士學位，美國Virginia大學和Emory大學博士后，現(xiàn)任中國科學院昆明動物研究所腫瘤生物學課題組長，中科院動物模型和人類疾病機理重點實驗室主任。中組部“萬人計劃”領軍人才，國家自然科學基金委“杰出青年”，中國科學院“百人計劃”，云南省“引進高端科技人才”和“云嶺學者”，主持國家自然科學基金重點項目、科技部重點研發(fā)計劃項目等。長期從事乳腺癌、泛素化、干細胞等方面研究，系統(tǒng)解析了KLFS轉錄因子在乳腺癌功能和機制，已在國際期刊發(fā)表120余篇SCI論文，被引用6000多次，H指數(shù)44，在Adv Sci,Nat Communi,JCI,Can Res等雜志發(fā)表通訊作者論文。任IJBS執(zhí)行主編，Cancer Science副主編，Cancer Lett,JBC,JGG,ABBS等編委。現(xiàn)任中國抗癌協(xié)會乳腺癌專業(yè)委員會常委，中國細胞生物學會腫瘤細胞分會副會長等。

干貨分享：“中標”技巧

為什么要申請國家自然科學基金？陳策實教授說，科研推動國家科技進步，國自然是大學、研究所和醫(yī)院學科建設的基礎，也是一流大學和醫(yī)院的重要標志之一。對個人而言，國自然是實現(xiàn)個人科研夢想的基礎、個人職業(yè)發(fā)展的臺階、學術地位的重要體現(xiàn)，同時也是重要的學習進步途徑，可以凝練思想，總結提高。

陳教授坦言，申請國自然時選題很關鍵，好的選題事半功倍，而來自臨床的重要科學問題是最好的選題方向。我們不應該盲目的追求時髦的技術，要結合臨床實踐找到重要的科學問題，再找合適的方法去解決問題。醫(yī)學的科研是為臨床服務的，要來源臨床、回到臨床，真正幫助病人。

陳教授以一張國際著名影星瑪麗蓮·夢露的經典照片舉例，根據(jù)自己多年的評審經驗說，大多研究者的數(shù)據(jù)是不夠的，所以研究者一定要想辦法挖出有趣的數(shù)據(jù)，“吊起評委的胃口，讓他覺得還想看”，讓他們覺得這個研究挺有意思、值得去做，所以平衡的恰到好處，讓評委覺得基礎夠、又值得具體研究是總體原則。

隨后，陳教授講解了申請書的寫作技巧，通過個人申報實例，從評審專家的角度細致分析了中標的各項要素。他指出，創(chuàng)新是一切科學研究的生命，同時強調大家應重視科研誠信，長期積累，持之以恒。

講座結束后，參會科研人員積極提問，就相關專業(yè)領域、科學問題的創(chuàng)新點及評審方面等問題進行了熱烈討論與互動。本次講座內容豐富，為我院科研人員基金項目申報提供了專業(yè)指導。

院黨委委員李紅樂表示，本次講座陳策實教授以嚴密的邏輯性和極強的實用性，將項目評審中的常見問題和研究思路傳授給大家，希望每位科研工作者認真領會、做好總結。他強調，國家自然科學基金項目體現(xiàn)了我院科研水平，是提升我院綜合實力的重要途徑，對學科建設、科技創(chuàng)新、醫(yī)務人員的成長、人才培養(yǎng)都有非常重要的作用。我院作為國家癌癥區(qū)域醫(yī)療中心的主體建設單位，也正處于向“臨床研究型醫(yī)院”轉變的關鍵時期，就更要做到醫(yī)教研齊飛，醫(yī)教研互相助力，本次講座對提升我院基金申請質量有著重要意義。

責編：龐紅衛(wèi) 董 兵

編輯：李惠子

作者：李惠子

圖片：李 昂

近日，北漠高速五大連池至嫩江段項目推進辦公室組織召開題為《黑土地高速公路建設的黑土資源化利用與路域生態(tài)融合技術及工程示范》科研推進咨詢會，深入開展高速公路路域黑土資源利用和黑土地區(qū)自然生態(tài)環(huán)境保護的研究。

黑土地是珍貴的土壤資源，黑土耕地是重要的農業(yè)資源和生產要素，是糧食生產的“命根子”。省交通運輸廳和省公路建設中心高度重視黑土地保護工作，在制度上建立健全黑土地資源保護監(jiān)督管理機制，在工作中嚴格把守交通基礎設施建設的黑土地保護紅線，多次召開黑土地保護法律法規(guī)解讀及建設用地耕地剝離方案制定會議，支持鼓勵企業(yè)、高等學校、科研機構和科學技術社會團體開展黑土地保護、治理、修復和利用等方向的研究，積極推進黑土保護科研成果的轉化和應用。

《黑土地高速公路建設的黑土資源化利用與路域生態(tài)融合技術及工程示范》科研項目旨在研發(fā)黑土地高速公路建設的黑土資源化與降碳技術，提出基于資源節(jié)約理念的黑土地低路堤高速公路設計與施工關鍵技術，開展黑土地高速公路生態(tài)融合與無害化穿越技術研究，重點研究秸稈及秸稈纖維在道路工程中的綜合利用技術，進而形成黑土地綠色高速公路品質工程建設標準，打造黑土地綠色高速公路示范工程。

項目由哈爾濱工業(yè)大學牽頭，中國公路工程咨詢集團有限公司、黑龍江省黑土保護利用研究院和黑龍江省公路建設中心等參與研究，依托北安至漠河高速公路五大連池至嫩江段公路建設項目，目前已經在開展北漠高速沿線黑土時空分布特征調研、芯吸土工織物的黑土地低路堤高速公路路基結構研究、確定黑土地綠色高速公路品質工程試驗段的監(jiān)測方案等方面取得階段性研究成果。將為穿越黑土地區(qū)高速公路的設計與施工提供技術指導，為今后我省高速公路路域清表黑土的資源化利用和黑土地區(qū)的自然生態(tài)環(huán)境保護提供重要技術支撐，有利于促進黑土地區(qū)高速公路的可持續(xù)發(fā)展，打造黑土地區(qū)公路修筑的“龍江樣板”。

會議聽取了建設單位和科研項目組的工作匯報，交通運輸部公路局、東南大學、吉林省交通運輸廳、遼寧交投、交通運輸部公路科學研究院、省公路勘察設計院等單位的資深專家參加會議。

來源：省公路建設中心

編輯：姜彬

責任編輯：劉凱

關鍵詞：大學；科研項目；管理；知識生產模式

隨著工業(yè)資本主義的發(fā)展，日益激烈的國際競爭迫使國家和企業(yè)變成知識生產的積極參與者。２０世紀中期以來，發(fā)達工業(yè)國家教育大眾化的發(fā)展進一步為這種參與提供了知識資源和社會基礎，大學不再是知識生產的唯一場所，學者也不再是知識生產的唯一主體。在這種背景下，邁克爾·吉本斯等人將在傳統(tǒng)知識生產模式之外在應用的情境中進行的知識生產稱為“模式２” （Ｍｏｄｅ ２），并提出知識生產模式正經歷由“模式１”①向“模式２”的轉變?？蒲许椖孔鳛楫斍拔覈M行知識生產與創(chuàng)新的重要途徑，知識生產模式的實際轉變與吉本斯這一新概念和新觀點的提出對我國科研活動機制產生了深刻影響，要求我們對現(xiàn)行的科研項目管理工作進行反思。

兩種知識生產模式及其特征

自現(xiàn)代大學產生以來至２０世紀７０年代，大學是最主要的知識生產場所，科學家們在大學課堂和實驗室內從事知識生產活動，他們在學科的基礎上由特定共同體的學術興趣來確定研究的主題和研究的先后順序，并依靠同行評議來進行知識質量的把握與控制。吉本斯等人將這種知識生產的形式—“一種理念、方法、價值以及規(guī)范的綜合體”定義為知識生產“模式１”，并將“在應用的情境中進行的知識生產”這種在傳統(tǒng)的知識生產模式之外進行的轉變稱為“模式２”。

與“模式１”相比，“模式２”的特征主要表現(xiàn)為跨學科及社會性的彌散。第一，“模式２”的知識生產是在一種應用的情境之中進行的，是動態(tài)的，是一項圍繞特定的應用而組織的問題處理。因此，這種知識是更大范圍的、多種因素作用的結果。第二，“模式２”的知識探究是應用情境所決定的，并由與情境相契合的認知實踐和社會實踐的共識所引導，包含理論和實踐兩方面要素，其探究的最終解決辦法的形成通常會超越任何單一學科。第三，“模式２”的知識生產成果是傳播給那些參與到生產過程中的人，這種傳播是從生產開始就進行，而不是通過專業(yè)期刊或會議發(fā)表后才能傳播。第四，“模式２”的知識生產是異質性的。在這種模式下，可能進行知識創(chuàng)造的場所不僅只有大學，而且還有研究中心、政府的專業(yè)部門、企業(yè)的實驗室、智囊團等共同參與其中。在這些場所中，研究領域向越來越細分的專業(yè)變異，在新的社會情境之下很容易出現(xiàn)次級領域的再結合和重新布局；研究團隊的組織更少以穩(wěn)固制度化的方式呈現(xiàn)，研究參與者往往加入到暫時性的工作團隊和網絡中，研究結束后團隊就解散，表現(xiàn)出了高度的應對靈活性。第五，在“模式２”中，知識生產質量的評價由一套反映了更廣泛的社會構成的標準來決定，如市場競爭力、績效、社會接受度等。

傳統(tǒng)模式下科研項目管理的特點與問題

我國政府高度重視科技工作，中華人民共和國成立以來進行了一系列重大決策和部署，促使科研事業(yè)獲得極大發(fā)展。然而在實踐中，我國還沒有形成完善的多元經費資助科研發(fā)展的機制，科研經費主要由財政擔負，科研的資助主要采取項目制。一般而言，科研項目的生命周期包括三個階段：立項階段、實施階段和驗收階段。立項階段一般包括選題征集、項目申報和受理、立項評審、批準立項四個環(huán)節(jié)。在科研項目管理中，通常由立項部門或其委托的機構公開向社會發(fā)布科技項目選題征集通知，申報單位組織課題組推薦項目選題，立項部門組織專家篩選項目選題并編制、發(fā)布項目申報指南；項目申報單位在指南范圍內組織課題組編制項目申請書，立項部門受理并匯總申請書，并組織同行專家對各項目、課題的申請書進行評審，評審通過后確定立項單位。在實施階段，項目承擔單位要依據(jù)項目方案開展研究活動，并按計劃規(guī)定時間節(jié)點提交研究成果，按預算經費要求合理使用項目經費。在驗收階段，立項部門負責組織對項目進行驗收和相關審計工作。如果項目屬于重大或重點項目，立項部門還將進行后續(xù)跟蹤考察，進一步評價項目科研價值和經濟社會效益。

這種管理模式主要是基于傳統(tǒng)知識生產模式下的科研項目管理，項目中知識生產主要基于學科的封閉體系，項目申報與承擔主體主要是某個高校院系或科研機構部門，有效的跨學科協(xié)同較少，項目實施主要還是在某個學科范圍之內；項目中知識生產的質量控制主要實行同行評議，項目選題征集、立項評審和成果驗收環(huán)節(jié)都是由同行專家進行標準評價；項目知識生產的問題情境與應用性強調不夠，項目實施是一次性的，不重視項目取得的成果的實用性，成果的轉化與應用薄弱。隨著經濟社會的發(fā)展需要和知識生產模式的轉變，這種傳統(tǒng)型的科研管理模式在實踐中帶來了一系列問題，綜合來說，主要有以下四個方面：

一是重立項，輕過程、輕驗收、輕轉化與應用。從制度層面來看，我國對科研項目管理立項階段制定了較為全面系統(tǒng)的管理規(guī)定，但對實施過程和驗收、轉化環(huán)節(jié)重視不夠，在實踐中也缺乏系統(tǒng)的管理辦法與措施。白波（２０１０）曾對國家實施的２０個計劃（或專項）涉及立項申報、過程管理、財務管理、結題總結及其他制度進行文件統(tǒng)計，其中立項申報的規(guī)章制度占項目總規(guī)章制度份額的２９．６％，過程管理占１１．２％，財務管理占１２．１％，結題占１４．７％，其他占３２．５％，重視立項申報得到充分體現(xiàn)［１］。這導致現(xiàn)實中出現(xiàn)“只要爭取到科研項目就萬事大吉”的情況，項目申請下來后項目負責人把資金和任務分派完，項目成員各行其是就可以了。項目實施過程中得不到有效的組織保障服務，項目實施缺乏有效的協(xié)同渠道和溝通機制，導致最后拼湊交差，科研成果質量較差。

二是項目開展的開放性與活力不夠。項目選題、立項、實施和評價基本都是在學科體系之內完成的，在宏觀上缺乏有效的多組織、跨學科合作平臺構建，科研合作與協(xié)同較少，科研活動分散化、小型化、個體化現(xiàn)象還較嚴重［２］。我們擁有很多學科和專業(yè)的科研隊伍，但目前人才與學科優(yōu)勢仍然難以充分發(fā)揮，研究的開放性和活力有待加強。項目經費預算根據(jù)已有預算額度編制項目文本、項目實施要求根據(jù)時限進度進行、在項目經費使用上對研究人員經費實行嚴格額度限制，這些僵化的管理措施導致項目研究在激發(fā)研究活力上面臨很多問題。

三是項目評價標準重視知識生產的形式質量，忽略了知識生產的內在質量。當前，在進行項目評價時，一個好的項目判斷標準還停留在“進度、費用、成果”層面上。項目評估與驗收時，只要該項目是按照項目計劃書的時間期限開展項目工作、項目經費使用在預算明細之內、獲得同行認可的研究成果，這個項目就是一個成功完成的項目。在這種情況下，項目的成果創(chuàng)新性、成果能否應用于生產實踐中、成果能否帶來良好的經濟社會效益、項目經費投資者是否滿意等知識生產的內在質量標準沒有得到足夠體現(xiàn)。

四是社會問責機制不完善，項目成果轉化與應用不夠。政府資助科研項目所用經費來源于公共財政，公共財政經費來源于公民納稅。從邏輯上分析，受資助的項目應受公民或人民代表委員會監(jiān)督，應對項目結果實行社會問責。但當前的項目立項、實施和驗收階段中監(jiān)督、評估主體主要是立項單位、經費撥付單位、審計部門、專家，立項單位和專家負責對項目完成情況進行檢查與評估，經費撥付單位和審計部門負責對經費是否違規(guī)進行檢查與審計。目前，立項單位對科研成果的管理仍然停留在對科研成果的鑒定和評價上，產權保護和知識轉化意識不夠，科研成果的轉化程度低，政府對科研的扶持結果還只是把“錢”變“紙”，而不能把“紙”變“錢”，對整個項目投資的經濟與社會效益缺乏問責制度。

新模式下對科研項目管理改革的幾點思考

２１世紀以來，我國科研的勢頭日益強勁，科研項目無論是經費還是數(shù)量都呈幾何倍數(shù)增長，研究領域不斷擴大，合作的渠道和方式正由單一、分散、自由向團隊化、聯(lián)合攻關轉變，一大批建立在跨學科、跨單位基礎之上，對學科發(fā)展和中國社會變革具有重要意義的項目開始實施，知識生產模式已經發(fā)生轉變?？蒲泄芾硎菍蒲谢顒尤^程、全要素的管理，其目的是通過對科研人員和科研項目的管理優(yōu)化科研環(huán)境、配置科研資源、提高科研實力和競爭力，更好地服務社會經濟發(fā)展［３］?？蒲泄芾硭降母叩停苯佑绊懙娇蒲腥藛T從事科學研究的積極性，從而決定科研水平、效率和發(fā)展前景。在知識生產模式發(fā)生轉變的背景下，科研管理者不能再用基于傳統(tǒng)知識生產模式的管理模式去管理科研項目，而應轉變思維方式和管理理念，建立一套切合新的知識生產模式的科研管理模式，促進科研創(chuàng)新。

一是在宏觀規(guī)劃層面打破學科封閉體系，搭建跨學科、跨單位協(xié)同創(chuàng)新平臺。近年來，隨著全球化進程進一步加快和市場競爭白熱化，科研合作與協(xié)同日益重要，跨學科或是產學研結合的項目無論在數(shù)量上還是在投資經費數(shù)額上都是逐年呈增多趨勢。科研活動是一種表現(xiàn)出不確定性、風險性、復雜性的人類活動，大量的實證研究證明了科研合作與協(xié)同的合理性［４］，科研合作與協(xié)同可以在更大范圍內獲取互補性資源，更好地降低研發(fā)風險，涌現(xiàn)創(chuàng)新性成果?？蒲泻献髋c協(xié)同是未來發(fā)展趨勢，但在現(xiàn)實環(huán)境中，由于學科壁壘和組織利益分化，實現(xiàn)有效的科研合作與協(xié)同非常困難，需要科研項目管理單位在宏觀層面實施規(guī)劃與協(xié)調，在經費投入、利益分配、知識產權保護、成果管理與評價等方面出臺更具體、可操作性更強的法規(guī)政策，從制度層面真正搭建起跨學科、跨單位協(xié)同創(chuàng)新平臺。

二是完善管理制度，對項目實施過程進行科學管理。科學的管理體系是科研項目取得成功的重要因素，科研項目的完成需要投入人力、資金、技術，投入與產出之間是復雜的非線性關系，投入多并不意味著收益好，只有對各種資源進行有效管理，科研項目才能取得成功。在現(xiàn)有科研管理模式中，重視項目立項階段管理，而項目實施過程易受到忽視。實施過程是承接立項與驗收的中間環(huán)節(jié)，是獲取科研成果的途徑，直接影響科研成果的質量與效果。有效的過程管理是降低科研風險、提高科研項目績效、控制科研成果質量的關鍵一環(huán)?？蒲泄芾聿块T應針對薄弱環(huán)節(jié)，盡快總結研究項目實施過程中涉及的管理范圍，充分考慮不斷變化的實踐需求和科研活動的實際需要，出臺相應規(guī)章制度，避免過程管理“黑箱”出現(xiàn)。

三是強調引導與服務能力，提高項目承擔單位組織保障力度。在當前的立項申報和評審過程中，在評審申請人單位的組織保障措施、經費使用監(jiān)管方面有待加強。由于缺少有效的組織保障，科研項目易成“作坊式”的知識加工活動。項目承擔單位應建立全方位的科研咨詢服務體系為科研人員提供項目申報、項目實施、預算執(zhí)行、結題驗收、成果保護及推廣應用方面的法律法規(guī)、政策規(guī)定咨詢服務。開展科研項目不僅是知識和技術的生產過程，而且也是人、財、物的管理過程，這要求項目負責人既要有學術方面的素質，也要有管理方面的經驗。項目承擔單位應開展專業(yè)的培訓活動，促使項目負責人具備擔任負責人的能力和水平。在開展培訓活動的同時，項目承擔單位也可設立科研秘書或職業(yè)經理人制度，為本單位的科研項目高效運行提供切實的幫助。另外，針對項目負責人，項目承擔單位應建立科研信息數(shù)據(jù)庫，建立涵蓋項目、人員、設備、經費等檔案信息的共享與管理機制，便于資源整合和協(xié)同創(chuàng)新。

四是完善風險投資機制，促進成果轉化應用。風險投資是發(fā)達國家實現(xiàn)高新技術產業(yè)化的重要手段，它能夠降低單個組織轉化資金壓力和轉化風險，加速政府投資科技成果的孵化出殼。首先，在目前國家資金整體投入不足的情況下，建立起國家投入引導，企業(yè)投入為主，外資、個人和社會各界共同參與的風險投資機制，是加速政府投資科技成果轉化的必然選擇。［５］其次，應加快建立科研項目成果信息數(shù)據(jù)庫，搭建產學研之間信息交流平臺，促進科學交流和成果轉化。最后，科研成果轉化應落實市場機制，研究、生產、管理分別走專業(yè)化道路，同時保障各方合理利益，促使產學研合作發(fā)展形成長期穩(wěn)定合作伙伴關系。

科研項目管理是集成科學技術創(chuàng)新及推廣應用的重要環(huán)節(jié)，對于推動科研與經濟社會發(fā)展結合，實現(xiàn)產業(yè)升級、經濟結構調整和社會發(fā)展進步等具有不可替代的作用?？蒲许椖抗芾硭街苯雨P系著我國的科技創(chuàng)新能力，影響著我國國民總體科技水平和生產力水平。在知識生產模式發(fā)生轉變的背景和趨勢下，要形成具有國際競爭力的科技成果，迫切需要對傳統(tǒng)的科研項目管理進行調整，契合新模式樹立科學的科研項目管理理念和建立合理有效的管理體系。（作者：呂萍，單位：中國人民大學教育學院）

注釋：

①模式１，是指傳統(tǒng)的知識生產模式，是基于牛頓所確立的經典式子科學研究，以單一的學科研究為主，并依靠一套相對固定的學術規(guī)范，來確保其學術權威性．

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《北京教育》雜志

（1）經費申請：按規(guī)定額度申請，不建議自籌

在經費申請環(huán)節(jié)，一般按照數(shù)據(jù)表中規(guī)定的經費額度進行填寫，不要出現(xiàn)課題是10萬而這里填寫6萬的情況。要證明課題申請書的與眾不同，應該在選題方面下功夫，其他方面應該按照正常課題情況來組織，不要制造出不正常的環(huán)節(jié)。另外，不建議大家自籌經費，自籌經費需要在經費來源上做出證明，那么相應的審核也會多一個步驟，因此不建議因為自籌經費給自己及他人帶來麻煩。

（2）經費使用：圖書資料費（<5%）、數(shù)據(jù)采集費（<5%）、設備費（<5%）、會議/差旅/合作交流費（>30%）、專家咨詢費（>30%）、勞務費（<10%）、印刷出版宣傳（<5%）、間接經費（根據(jù)學校規(guī)定）

經費使用環(huán)節(jié)非常重要，主要在于這里的花錢大有講究，否則課題立項后在這方面很容易出問題。有其是近年來經費審計工作越來越嚴謹，一旦出現(xiàn)問題，很可能就會出現(xiàn)退回經費。這里我們設置了明確的經費比例，供大家參考。具體來講：

圖書資料費：建議設置比例小于5%，大部分不會在這方面安排很多，當然實際購買圖書經費達到5%，也沒有太大問題。

數(shù)據(jù)采集費：有些項目中包含調查訪談，就可以安排數(shù)據(jù)采集費，只要有數(shù)據(jù)調查公司開具的發(fā)票就是可以報銷的。但需要注意的是，數(shù)據(jù)采集環(huán)節(jié)是允許委托第三方開展的，但是不能是全部委托，否則就說明這個環(huán)節(jié)完全沒有自身的參與，這也就要求數(shù)據(jù)采集費用不能過高；而且部分人文社會科學涉及數(shù)據(jù)采集的研究比較少，如果安排太多經費也是不合理的。

設備費：這方面也是存在學科差異的，比如自然科學的一些研究，單是設備就要好幾千萬，可能經費額度都不足，而做文學研究的設備比較簡單，一般就是筆記本電腦等。所以，人文學科的課題在設備費上不宜設置太高比例。

會議/差旅/合作交流費、專家咨詢費：這兩個環(huán)節(jié)建議設置比例高一些。具體開展研究時與一些學術大咖、期刊編輯等合作交流比較多，像邀請專家參加論證會、研討會、成果鑒定會、專家評審會等也比較常見。

勞務費：這個環(huán)節(jié)可以有，但是不宜過多，建議設置的比例是10%。

印刷出版宣傳：這個環(huán)節(jié)的費用不建議太高。很多人認為，如果研究報告出版的話，出版費用很高，這里怎么能少寫呢？我們需要注意一個細節(jié)，按照國家目前的規(guī)定，出版社出書是不能收費的，因此其開具的發(fā)票是圖書費不是出版費，而圖書費的意思是買了很多書，也就是會歸屬于前面所講的“圖書資料費”。

間接經費：不同學校對這個方面的規(guī)定不一樣，有的學校可能只有3%或者5%，但有的在20%以上。

（3）年度分配：根據(jù)計劃進度的工作量配合分配

經費的年度分配指的是課題研究在各個年份的分配情況，這需要根據(jù)前面的計劃進度來預估。比如第一年做訪談采集數(shù)據(jù)等需要可能花費很高，最后一年主要安排研究成果的撰寫可能花費比較少。這里就是根據(jù)工作量合理分配經費，是整個課題周期中經費支出的縱向情況。

作者：貓七姑娘

國高信息技術產業(yè)研究院（山東）集團有限公司

各有關單位：

按照重慶市科研項目相關管理規(guī)定，根據(jù)工作安排，市科學技術局委托第三方管理機構組織科研項目評審驗收?，F(xiàn)對近期驗收的科研項目進行公示。自公示之日起5個工作日內，任何單位和個人對評審結果持有異議的，可通過科研項目管理系統(tǒng)上傳加蓋單位公章的再驗收申請及新的佐證材料；認為評審過程存在違規(guī)違紀現(xiàn)象并確有證據(jù)的，應實名向市紀委監(jiān)委駐市科學技術局紀檢監(jiān)察組提出書面申訴，以便我們進一步審查核實，逾期不再受理。

聯(lián)系方式：

市科學技術局資源配置與管理處 章杰 67515789

市紀委監(jiān)委駐市科學技術局紀檢監(jiān)察組 何傳英 67513576

地址：渝北區(qū)新溉大道2號生產力大廈801室

重慶市科學技術局

2023年7月6日

附件：2023年第三批科研項目評審驗收結果清單

通常來說科研項目包括國家各級政府成立基金支撐的縱向科研項目(課題)、來自于企事業(yè) 單位的橫向科研合作開發(fā)項目(課題)和學院自籌科研項目(課題)。從高校角度看，科研項目可分為校外科研項目(項目研究經費來自校外)和校內科研 項目(項目研究經費來自校內)兩大類。在目前科研項目的級別有以下幾種：

一、國家級項目

　　國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、科技部項目(863項目、科技攻關項目、軟科學研究計劃、國家科技支撐計劃等)。

二、省部級項目

1、國家相關部委、教育部下達的各類科技計劃項目、教學研究項目、人文社會科學研究、哲學社會科學研究項目、全國教學科學規(guī)劃課題、高層次人才培養(yǎng)項目、高校質量工程項目等。

2、省自然科學基金項目(江蘇省科技廳)、省社會科學基金項目(江蘇省社科規(guī)劃辦)、省高層次人才培養(yǎng)項目。

3、國家旅游局等公開招標項目。

三、廳局級項目

1、省教育廳高校自然科學基金項目(根據(jù)每年下達的項目申請通知和指南，自己定題申報)、省教育廳重點項目(一般依托重點科研機構才能申報)、教育廳下達的各類科技計劃項目、高層次人才培養(yǎng)項目(優(yōu)秀科技團隊項目)、高校質量工程項目、江蘇省教育科學規(guī)劃課題、省高校哲學社會科學研究基金項目、省高等教育教學改革研究課題等等。

2、南京市政府相關項目等。

3、省旅游局項目(以旅游局名義下達)。

四、國家級學會和協(xié)會項目

　　中國高教學會、中國職教學會、中國成教協(xié)會、中國教育學會、中國高職研究會、全國高職高專校長聯(lián)席會、中國美術家協(xié)會、中國圖書館學會、中國商經學會、教育部各專業(yè)教學指導委員會等組織的

五、省級學會和協(xié)會項目

　　教育廳下達的各類指導性科研項目、省文聯(lián)、省社科聯(lián)、省科協(xié)項目、省教育科學院等。省高教學會、省職教學會、省教育學會、省成教協(xié)會、省高校思想政治教育研究會、省美術家協(xié)會、省商經學會。